七年級七班學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿-wenkub
2023-04-08 01:39:18 本頁面
【正文】 鎮(zhèn)外學(xué)生大部分都需要長期住宿，也有 人在短期走讀，還有父母長期不在身邊 人，單親家庭 人，在這 人中，基礎(chǔ)較好的有30多人,另外大部分學(xué)生的升學(xué)成績都不是很高，這也反應(yīng)了，他們的基礎(chǔ)比較差，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，我們不能回避，從這次期中考試看就很說明問題。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教，父之過。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。初一七班家長會(huì)發(fā)言稿 尊敬的家長你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我姓“”，是這個(gè)班的班主任。初中三年，初一是關(guān)鍵。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。下面我把期中考試情況和家長做個(gè)匯報(bào)。一會(huì)在報(bào)告中大家能對他深入了解。 ：發(fā)言積極 學(xué)習(xí)刻苦，成績較為突出。急需改進(jìn)的是克服馬虎的毛病，還要學(xué)的有深度，不要受外界的影響。上課不能集中于學(xué)習(xí)，有吃零食的習(xí)慣，如果改變學(xué)習(xí)習(xí)慣還有上升的空間。1學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。 ：工作認(rèn)真，老師交給的任務(wù)能全力完成，寫作、繪畫上有特長，但有些內(nèi)向，應(yīng)多和同學(xué)交流問題。 ：反映較快，接受能力強(qiáng)，但不愛寫作業(yè)，有點(diǎn)偷懶。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。 粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)， 個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)外不在宿舍住的學(xué)生管理難度大，（上網(wǎng)游戲等） 出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子遇事多做自我批評。 六、有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)
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