【正文】 站在巨人的肩膀上”?？茖W思想：是指人們站在現代科學知識的基礎上，進一步提煉出來的關于自然界和人類社會存在與發(fā)展的最一般規(guī)律的合理觀念。字里行間：也許讀到這里，有些人要問，你還有什么說的？別著急！要知道，讀書本身就是讀者與作者相互溝通，取得一致的看法。當然，你或許在學習中能找到更好的學習方法，那是再好也不過了。一般來說，書本上的知識基本上是正確的。我想說明的是：我們在學習上，不應該僅僅停留在理解作者的論述這個狹窄的范疇內，而是盡可能地擴展自己的思維，讓自己養(yǎng)成一種渴望創(chuàng)造的思維習慣，要建立起具有創(chuàng)造特征的學習模式。而語言學中的字義、詞義、語序和語言習慣是重點。比如說：晚上天就黑了，為什么呢？我們知道，白天的形成是由于太陽光線，在白天時候正好照射在我們所居住的地方。他們只知一味的學習，根本沒有注意到智慧類型與學習能力的內在關系，不過這也沒關系，你只要從你最容易學好的課程入手，建立學習方法，你的學習就會逐步提高。他們的興趣廣泛、思維敏捷、敢于嘗試、勇于發(fā)現，表現出堅韌的意志，非凡的思維能力。包括文學、音樂、美術、電影、電視、舞蹈等，是以想象與創(chuàng)作為基礎的科學。包括數學、物理學、化學、機械工程、水利、醫(yī)學、生物學等，是以實證方法為基礎的科學，他們適合于建立這一類知識的學習方法。一、 智慧類型與學習方法我們知道，人腦有七個智力中心，我們可以根據個人所具有的先天智力特征，來選擇學習方法：⑴假如你屬于語言智力中心發(fā)達的那種人，你就應該首先建立以語言學習為主的學習方法，不過應該從你所處的環(huán)境的“母語”開始。學習本身是一種復雜的心理活動，獲得知識只是學習的一個目的，是否能將知識轉化為智慧，才是學習的真正目的。另外，每個人的智慧類型、心理潛能、意志、氣質、個性、意識傾向性和發(fā)展需求，不盡相同，這就決定了每個人的學習方法，存在很大的差異。⑵如果你的邏輯思維特別強，你應該從建立以數學學習為主的學習方法。社會科學智慧：是在從事社會科學研究、學習、使用中形成的智慧類型。創(chuàng)造型智慧：是指以聯想、幻想為主要特征的智慧類型，他們的思維活動賦有跳躍性、拓展性。他們總是愿意從事具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、別出心裁、獨樹一幟的非常規(guī)性工作，是難得的人才。三、 遷移與借鑒當你已經掌握某一門功課的學習方法后，你就應該以這種學習方法為基礎，以遷移與借鑒的手段，建立其它科目的學習方法，這里重點要說明的是：“各門功課的學習方法大同小異，最基本的方法是相同的，只不過各自又有自己的特點。而到了晚上的時候，由于地形自轉的原因，我們所居住的地方，正好轉到太陽光線照不到的背面，所以天就黑了。分解重點：你首先要明白重點說的是什么？是對一個歷史事件的說明？是一個定理？是一個化學反應方程式？還是一種語法現象？接下來，你就要分析作者是如何說明這個問題的。既然你已提出自己的說明、解釋，那么，你就要找出你自己合理的解釋和說明。我要說明的是，這種學習、分析和理解知識的方法，是讓你從深層學習、分析和理解他人已經總結出來的知識和經驗，培養(yǎng)你的那種分析與判斷、懷疑與求證的思維方法和能力。二、 作者的意圖與字里行間作者的意圖：讀書時，要想做到入木三分，你一定要理解作者的意圖，他要說些什么？他的解釋與他要說明的本意是否一致？他的論據之間是否存在矛盾？他的解釋中的邏輯關系是怎樣建立的？邏輯關系又如何相互依存？后面學習的知識與前面所學的知識，存在什么樣的內在關系？作者是如何把新知識與舊知識聯系起來的？你自己是否有更好的聯系方式？我想要說的是，通過對以上問題的思考，使你能在讀書時，更準確的把握作者的意圖，更好地獲得所“讀到”的知識。你以為如何？書中字里行間的寶貝，是作者認識客觀事物的一種哲學思想，是從事這項科學研究的一種科學思想，這是至關重要的?？茖W思想是科學知識在思想領域里的反映，是現代文化的重要組成部分，是人們確立的自然觀、人生觀、價值觀、科學技術觀和社會發(fā)展觀的重要基礎，對人們的學習、研究與工作均有一定的指導作用。你別以為我沒有骨氣，我在一次告誡自己，我是中國人！三、 整體理解整體理解：有這樣的解釋：一種方法是先理解整體的各部分，而后理解整體；另外一種方法是從理解整體內容著手，并以此為基礎來理解整體的各部分。比如：你在太空中看地球一樣，你還會有那種地球巨大無邊、深不可測的感覺嗎？假如：你飛翔于太空之外，你再也不會被宇宙那奇妙的銀河星云所迷惑，為她那無限的浩瀚，感慨萬千！這是一個關于考查事物的范疇問題。假如，你了解一些太空知識的話，你就會明白，其實宇宙的自然生存條件，是多么的惡劣，除地球之外，其它的星球不是幾百度的高溫，就是冰天雪地，到處沒有水源，更談不上綠色植被，宇宙中生命的誕生，真是奇跡中的奇跡！再回過頭來反思一下人類自己，為什么有那么多個物種都在進化，為什么偏偏是人類獲得了智慧，成為宇宙的主宰？人類的大腦是如此的完美，人類的智慧又是如此的妙不可言？如果你能從宇宙形成的視角，去考查人類的誕生，這又算得了什么？不論是學習、科研，我們都應該從整體的角度去理解局部，從無限的范疇去考查有限的范疇，這樣，我們的理解就會更準確一些，更完整一些。四、 你應該記住的讀書時你需要記憶的部分：⑴重要部分概念、原理、定義。⑸科學思想指導科學研究的思想體系，理論體系。新、舊知識之間即存在著概念的某種差距，又存在著某種聯系。另外，從更大范疇去理解一個知識，你的思路會更廣，你對它的解釋會更多，這樣，就會在知識之間，建立起更廣泛的聯系。在新、舊知識之間建立聯系的方法有兩種：⑴建立內在的邏輯性聯系，通過對兩者的比較、分析，找出它們相互重疊的部分，找出它們的對應關系，找出它們的不同點。智慧的雙翼：是由良好的心情，主動學習的心態(tài)，積極、活躍的思維，全神貫注的注意力，求知的欲望、好奇心，持之以恒的意志等重多要素所構成。三、 課堂筆記課堂筆記：是一門有相當學問的技能，不可被動的將老師所講的內容，毫無選擇的記錄下來，要記住哪些重點內容。⑶以記筆記的方式，記憶下來當時學習這些知識時的場景，以后每當你看到這些筆記時，就會自然而然地回想起老師精彩的講述，以及你對這些知識的深刻理解。然而，不論理解與不理解，你都可以將書本上的內容抄寫下來，而這樣做的結果，充其量不過是增強記憶，就算有助于對知識的理解，這種理解也是比較淺層的，局限的。二、 表格與圖形的妙用將一些復雜的、很難理解的、不易記憶的知識，用表格(table)的方式集合起來，是一個非常好的學習方法。所采用的圖形什么樣都可以，只要有助于理解和記憶知識就行。為核心內容設立引導信息，是精簡知識的最佳方法，只要你記住了核心內容的引導信息，便記住了核心內容，就等于記住了所有的學習內容。通過爭論，你們漸漸的發(fā)現，你們所爭論的問題，其共同點越來越多，而不共同點越來越少，爭論的交點慢慢地聚集到某一點上。⑵爭論讓你們找到了問題的所在。這就需要你必須調動大量的有關知識，并對這些知識進行合理的組織，形成鮮明、有力的例證，為自己所提出的觀點進行辯護。你所要做的是：⑴以自己機智、巧妙的語言。⑸找出對方論證中的錯誤，并加以斧正，最終才能取得一致的見解。勝利的一方，從中獲得了信心，失敗的一方，從中吸取了教訓，并能學習到取勝的方法和辯論的方法，兩者在獲得正確的結論上是等同的。這樣看來，爭論不失為激發(fā)學習熱情的一劑良藥妙方。在爭論中尋找問題的答案，在爭論中提出新的問題。假如，你也怕別人學會你的好方法，從而超過你，我也怕你在得到我的智慧后，趕在我的前面，結果誰都不可能從對方那里學到什么。第六節(jié)思考建立內在聯系沒有思考就沒有學習，思考是一種深層的學習，思考是將一般性知識轉化為智慧知識的唯一途徑。這就是說，你應該在獲取知識時，就應該同時建立起它們之間的內在聯系，使這構成一個完整的知識鏈。二、 在各學科知識間建立聯系人類所創(chuàng)造的所有知識本身是一個整體，為了學習、科研和教學的需要，才將它們分成不同的學科。比如：數學是研究數的邏輯關系的，又是一種數學邏輯思維方法，哲學也是研究邏輯的，是關于思維邏輯的，兩者的共性是邏輯性，兩者的側重有所不同，前者是數的邏輯，后者是思維的邏輯。學科之間的交叉部分，構成了新的研究領域，這就是邊緣科學。你只有把你所學的知識，看成一個整體，才能夠在各種知識之間融會貫通思想與觀念。奇思妙想：在學習和應用知識時，你可能產生一些奇思妙想，這就是創(chuàng)造的萌芽，這是非常寶貴的財富，你千萬不可隨意將其放棄，認為它與學習無關。創(chuàng)造：只有將你所學的全部知識融會貫通，才能構建知識網絡。第七節(jié) 把學習帶入夢中夢是知識最好的加工廠，睡眠中你的潛意識正在對知識進行最微妙的構建。二、 知識的潛意識加工處理知識的潛意識加工處理：人在睡眠狀態(tài)下，潛意識活動非?；钴S，它將對顯意識來不及加工處理的各種信息，進行加工處理。人的潛意識活動受到顯意識活動的干擾，使其受到很大的影響。一、 濃縮你的生命提高學習效率：就等于延長你的生命。學習效率：是指單位時間內，所獲得知識的數量。如果知識之間的相容性越好，所產生的互補作用就越強，增益效應也就越強，知識的效能就會成倍增加。主動學習：是那種自覺自愿的、發(fā)自內心的、具有極高熱情的、目標明確的、信心百倍的、充分調動智慧的學習狀態(tài)。所以說，改變你的學習狀態(tài)是提高學習效率的第一步。比如：分析方法、記憶方法、邏輯推理方法，大致一樣。三、 減少重復減少重復：是提高學習效率的一個極好的方法。減少重復的另一層含義：是指應該有選擇地作練習題，你應該選擇哪些對理解概念、定義、原理有幫助的習題來做，選擇哪些能夠開闊思路，提高智慧的習題來做，這樣才會有所收獲。你可以慢慢地摸索適合于你的學習環(huán)境，經過一段嘗試、如果很有效，就把它固定下來，什么樣的環(huán)境條件都可以去嘗試，只要能提高你的學習效率就行。進入良好的學習狀態(tài)，有一些十分有效的方法，比如：與高層次的學者進行有關問題的討論，往往能夠使你迅速進入良好的學習狀態(tài)；學習你非常有興趣的知識，也