2008-2009學(xué)年度教師教育理論學(xué)習(xí)材料說(shuō)明及要求-wenkub
2023-04-07 12:54:40 本頁(yè)面
【正文】 樣系統(tǒng)而全面。這份學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容均摘錄自近幾年《教育研究》、《課程 教材但是，又恰恰因?yàn)槭恰拔恼保庍x者對(duì)其每一條闡釋、每一段論述都是從眾多材料中經(jīng)過(guò)比較而篩選，都顯示原作者對(duì)特定概念、現(xiàn)象或問(wèn)題的較多關(guān)注、深層思考和深入研究。在這個(gè)過(guò)程中，說(shuō)不定會(huì)不知不覺(jué)中形成閱讀理論書(shū)籍的興趣和習(xí)慣。事實(shí)上，人們對(duì)教學(xué)中一些問(wèn)題的見(jiàn)解、所持觀點(diǎn)本身就有不同，對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、看法角度也常常存在差異。下表為20082009學(xué)年度學(xué)習(xí)安排。，并思考對(duì)自己教學(xué)的啟發(fā)。1通過(guò)本部分學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)自己今后的教學(xué)產(chǎn)生哪些影響？?jī)?nèi)容要 求閱讀前閱讀中閱讀后第四部分1．列舉你熟悉的教學(xué)方法、擅長(zhǎng)是用怎樣的教學(xué)方法？3．新課程實(shí)施前后你在教學(xué)
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