【正文】 e *g2)④ 按學校編號排序輸出：void funct3(ALLNode *g2)⑤ 按學校總分排序輸出：void funct4(ALLNode *g2)⑥ 按男團體總分排序輸出：void funct5(ALLNode *g2)⑦ 按女團體總分排序輸出：void funct6(ALLNode *g2)⑧ 按學校編號查詢學校某個項目情況：void funct7(ALLNode *g2)⑨ 按項目編號查詢?nèi)〉妹蔚膶W校：void funct8(ALLitems *g1)⑩ 主函數(shù)：void main()6. 【數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)】程序中結(jié)構(gòu)體的定義如下：typedef struct node1{ int school?！敵鱿蛄恐械膬?nèi)容1. 所有學?？偡纸y(tǒng)計表2. 學校成績查詢3. 項目情況查詢4. 返回主菜單1. 按學校編號統(tǒng)計2. 按學校名次統(tǒng)計3. 按男團總分統(tǒng)計4. 按女團總分統(tǒng)計5. 返回查詢菜單6. 返回主菜單//按學校編號順序輸出所有參賽學校運動會成績void serialSort(vectorschool *amp。 更新總分 break。 v, int d) {……添加項目號for ( i = 1 。其中部分主要的函數(shù)：添加操作add(school* amp。 /*總分*/ athlete ath[MaxSize]。 /*學校獲獎數(shù)*/ int serial。不同的項目取前五名或前三名積分；取前五名的積分分別為：1，前三名的積分分別為：2；哪些取前五名或前三名由學生自己設(shè)定。（數(shù)據(jù)文件的數(shù)據(jù)讀寫方法等相關(guān)內(nèi)容在c語言程序設(shè)計的書上，請自學解決）請在最后的上交資料中指明你用到的存儲結(jié)構(gòu)；測試數(shù)據(jù)：要求使用全部合法數(shù)據(jù)；整體非法數(shù)據(jù)；局部非法數(shù)據(jù)，進行程序測試，以保證程序的穩(wěn)定，并將測試數(shù)據(jù)及測試結(jié)果在上交的資料中寫明。比賽分成m個男子項目，和w個女子項目。項目編號為男子1……m，女子m+1……m+w。 指導教師： 張新顏 2013年 06月 03 日課 程 設(shè) 計 評 語 成績： 指導教師： 年 月 日數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計 運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)1. 【問題描述】設(shè)計一個運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)，其中參加運動會有n個學校，學校編號為1……n。（m=20,n=20）2. 【基本要求】主要有以下幾點：1. 可以輸入各個項目的前三名或前五名的成績；2. 能統(tǒng)計各學?？偡郑?. 可以按學校編號或名稱、學校總分、男女團體總分排序輸出；4. 可以按學校編號查詢學校某個項目的情況；可以按項目編號查詢?nèi)〉们叭蚯拔迕膶W校；5. 數(shù)據(jù)存入文件并能隨時查詢； 6. 規(guī)定：輸入數(shù)據(jù)形式和范圍：可以輸入學校的名稱，運動項目的名稱；輸出形式：有中文提示，各學校分數(shù)為整形；界面要求：有合理的提示，每個功能可以設(shè)立菜單，根據(jù)提示，可以完成相關(guān)的功能要求；存儲結(jié)構(gòu)：學生自己根據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計，但是要求運動會的相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲在數(shù)據(jù)文件中。 /*學校編號*/ int menscore。 /*獲獎運動員信息數(shù)組，包括分數(shù)，名次，項目*/ school *prev。head)查詢操作checkFunc(school *head,int amp。 i = n 。 } first = firstnext。 v){ for(int i=0。 /*學校編號*/ int record。 /*項目編號*/ Schools *firstschool。 }ALLitems。 /*鏈域*/ }Items。 /*男團體總分*/ int girls。 /* 學校總數(shù) */ SCHNode b[MAX]。測試輸入測試結(jié)果主菜單界面輸入非08的數(shù)字或字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入添加項目確認界面輸入非01的數(shù)字或字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入添加項目界面運動項目輸入已添加過的項目號或非118的數(shù)字、字符、字符串輸入字符、字符串是提示輸入了非數(shù)字，輸入非118的數(shù)字時提示輸入的項目不存在，輸入已添加過的項目號提示該項目成績已存在，要求重新輸入選擇是否繼續(xù)添加是輸入數(shù)據(jù)或非y和n的字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入查詢菜單界面輸入非14的數(shù)字或字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入統(tǒng)計菜單界面輸入非16的數(shù)字或字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入確認學校成績查詢或項目成績查詢時輸入非02的數(shù)字或字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入選擇是否繼續(xù)查詢時輸入數(shù)據(jù)或非y和n的字符、字符串提示輸入異常，要求重新輸入8. 【心得】大二的下期期末，學校要求進行了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)專業(yè)課的課程設(shè)計這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,來發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察的過程。整個程序最主要的是建立學校和項目這兩個鏈表，以及兩者之間的具體關(guān)系，這方面最需要細心地去分析。從理論到實踐，在整整一星期的日子里，學到了許多以前甚至一個月都學不到的東西，不僅可以鞏固學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。并深刻體會到了虛心請教別人的重要性，知道了在軟件設(shè)計中對界面和功能如何進行平衡，如何達到相對的完美。 /*項目成績*/ struct node1 *next。 /*鏈域指向鏈表中第一個結(jié)點*/ }ITEM。 typedef struct node2 { int item。 typedef struct { int school。 /*女團體總分*/ Items *firstitem。 }ALLNode。 Items *p2。 if(!p1||!p2) exit(1)。m)。 } printf( 輸入女子項目總數(shù)w:)。 scanf(%d,amp。g2n)。 } g1z=m+w。 for(k=1。 } for(k=1。 g2b[k].score=0。 g2b[0].boys=0。i)。j)。 scanf(%d,amp。 scanf(%d,amp。 p2=(Items *)malloc(sizeof(Items))。 if(h==1) p2record=p1record=5。 g2b[x].firstitem=p2。 /* 累計女團體總分 */ h。 } if(j==2) { h=5。 p1=(Schools *)malloc(sizeof(Schools))。 if(h==5) p2record=p1record=1。 if(h==1) p2record=p1record=7。 g2b[x].firstitem=p2。 /* 累計女團體總分 */ h。 } } } } void save() { FILE *fp1,*fp2。 return。 return。 printf(\n\n ****** 輸出各學?？偡?******\n)。k++) print