[教育學]師范專業(yè)教育調(diào)查報告-wenkub
2023-04-07 02:00:05 本頁面
【正文】 ：國家課程、地方課程、學校課程。新課改主要從以下四個方面做出了很大的改革。由于新課改是現(xiàn)如今教育的熱門話題，于是我對新課改給礦大附中帶來的變化做了一些調(diào)查。新世紀課程改革之風，吹開了課堂教學模式革新之幕，使課堂教學模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。（一）改革課程管理體制 過去，我國實行的是高度集中的課程管理體制，《課程計劃》、《教學大綱》和教科書（地方教材除外）都是由國家編寫和審定，課程管理權(quán)集中在中央一級。從我國現(xiàn)行的課程計劃及實施過程來看，主要是國家課程所占的比例過大，達90％以上，沒有考慮地方課程和學校課程，不能充分調(diào)動地方和學校的積極性。尤其是近年來，隨著改革開放的深入，各地的經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展很不平衡，東西部地區(qū)呈現(xiàn)出差距加劇的趨勢。（三）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 現(xiàn)在中小學中對活動課程的認識存在一個誤區(qū)，即把活動課程等同于課外活動。隨著學生年級的升高，身心的發(fā)展，活動課程的比重應(yīng)相對降低，難度加大，水平提高，學科課程的比例則隨之逐漸上升。在中小學階段，設(shè)立哪些綜合課程，須從教學目的、學生的身心特征和不同的學習階段來考慮。（四）調(diào)整學科的課時比重對當前中小學的課時進行調(diào)整，主
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