小學(xué)綜合實踐課標-wenkub
2023-04-06 15:47:29 本頁面
【正文】 程，其基本出發(fā)點是變封閉式教育為開放式教育，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來，形成教育網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。社區(qū)教育是我校的一大辦學(xué)特色，自上個世紀90年代初被市委宣傳部命名為“社區(qū)教育試點學(xué)?！币詠恚褕猿植恍傅亻_展了十二年的實踐與課題研究。第一部分 前言國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置，有助于教材的多樣化，有利于滿足地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需要。在研究過程中，注重理論與實踐的緊密聯(lián)系，得到了專家的熱情指導(dǎo)，取得了顯著的成效。它不僅要考慮課程自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生的年齡、心理特點，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，深切體驗，從生活和所處的周圍社會中獲得書本以外的知識和能力，同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到提高和發(fā)展。體驗是一個重要的教育理念，目前已被教育界廣泛認同。家庭和社區(qū)中有著豐富的教育資源，如人物資源――社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀人物（離退休干部、自強不息的殘疾人、各線的突出人才等）；習(xí)俗資源――社區(qū)的風(fēng)土、人情；特別資源――社區(qū)內(nèi)有特別意義的人、事、景、物等。二、設(shè)計思路（一）關(guān)于學(xué)段根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征以及開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合實踐課程的實際需要，將六年的學(xué)習(xí)時間具體劃分為三個學(xué)段：第一學(xué)段（1－2年級），第二學(xué)段（3－4年級），第三學(xué)段（5－6年級）?！拔易岳?、我服務(wù)”安排了：服務(wù)自我、服務(wù)同學(xué)、服務(wù)老人、服務(wù)社會……“我學(xué)習(xí)、我拓展”安排了：走進歷史、走近榜樣、走近洋人、走向創(chuàng)新……“我換位、我上崗”安排了：與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶換位，當交警、當農(nóng)民、當保潔員、當小先生、當小記者、當公德宣傳員……為了體現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合實踐課程的靈活性和選擇性，《標準》僅規(guī)定了學(xué)生在相應(yīng)學(xué)段應(yīng)該達到的基本水平，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望及其發(fā)展的可能性，實施因材施教。
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