材料20：小學(xué)教師培訓(xùn)資料-wenkub
2023-04-06 13:41:45 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理需求出發(fā)，需要教師對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有所了解，能靈活巧妙地應(yīng)對(duì)課堂即時(shí)生成的種種情況。如在教學(xué)“圓”時(shí)，可以向?qū)W生介紹“π”與祖沖之的“祖率”，還可以隨時(shí)相機(jī)向?qū)W生介紹現(xiàn)代的楊樂(lè)、張廣厚、華羅庚、陳景潤(rùn)等著名數(shù)學(xué)家的研究水平和對(duì)世界的貢獻(xiàn)等等。“潛教育”要求教育者本身的完美，本身越完美，教育孩子就越輕松。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然選擇。教師培訓(xùn)資料終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然選擇進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)成為其標(biāo)志性特征，構(gòu)建終身教育體系也成了當(dāng)代國(guó)際社會(huì)教育改革的主流，成了世界各國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)的著眼點(diǎn)。一、終身學(xué)習(xí)是“潛教育”對(duì)教師的理想要求學(xué)生時(shí)期正處于一個(gè)人的品格塑造期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)，并通過(guò)教師“映照”在學(xué)生的人格世界中。二、終身學(xué)習(xí)是“人文教育”對(duì)教師的素質(zhì)要求教育界的專家、學(xué)者們一致認(rèn)為人文教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，重塑人文精神，塑造完整、健全的人格已刻不容緩。通過(guò)史料與史實(shí)的介紹，對(duì)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情操無(wú)疑是大有裨益的。這是一種藝術(shù)，更是一種智慧。四、終身學(xué)習(xí)是“教學(xué)相長(zhǎng)”在信息時(shí)代的客觀要求當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)普及，通訊發(fā)達(dá)，信息爆炸，在某一些方面學(xué)生所獲得的信息先于教師或超過(guò)教師的事，是經(jīng)常出現(xiàn)的。復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)是教師的必備素養(yǎng)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是教師在系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)思維加工后形成的知識(shí)體系，是教師的基本素養(yǎng)．新課程呼喚綜合型的教師，要求教師具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)(主體性知識(shí))、廣博的一般性文化知識(shí)，同時(shí)又應(yīng)具備基本的教育科學(xué)知識(shí)(條件性知識(shí))和豐富的實(shí)踐性知識(shí)．這是作為一位骨干老師必備的素養(yǎng)。教師只有當(dāng)具備了精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和更新知識(shí)的能力的時(shí)候，才有可能成為教學(xué)過(guò)程的真正能手，否則課堂上只能“照本宣科”，嚴(yán)重影響教育教學(xué)效果，教師在學(xué)生心目中也就無(wú)威信可言了。否則，拘于一隅，孤立地研究和精通專業(yè)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求是根本不可能的。教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，在教育這項(xiàng)復(fù)雜而又有規(guī)律的科學(xué)面前，沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)，靠盲目辛苦，“時(shí)間加汗水”是不可能達(dá)到目的的．新課程要求教師必須由知識(shí)化向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變，由知識(shí)層面上升到素質(zhì)層面，也就是要求教師不僅要具備較之學(xué)生更為寬泛扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備較好的教育專業(yè)的技能。切記，“第二次加工”、“回爐處理”是教育工作最大的忌諱．從某種意義上講，教學(xué)的中心任務(wù)是對(duì)學(xué)科作出教育學(xué)解釋，把學(xué)科知識(shí)“心理學(xué)化”。新課程的實(shí)施為完善教師的實(shí)踐性知識(shí)提供了一個(gè)新的平臺(tái).學(xué)習(xí)化生活方式是教師走向成功的必由之路如何完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升文化素養(yǎng)呢？我覺得以學(xué)習(xí)來(lái)改善我們的生活方式是最重要的途徑。讀書包括兩個(gè)方面：一是要博覽群書，目的在于豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野．天文、地理、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等．二是讀業(yè)務(wù)方面的書，尤其是教育教學(xué)專著、經(jīng)驗(yàn)介紹等，都該認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味，重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)章節(jié)更要反復(fù)閱讀，直到讀懂，有的還可以嘗試于自己的教學(xué)實(shí)踐中。善思，是人走向成熟的標(biāo)志。不會(huì)寫就不會(huì)有突破．教師在教學(xué)過(guò)程中，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，記下自己的感悟，記下失敗的教訓(xùn)，記下典型的教育案例，積累到一定程度，不僅在理論上會(huì)有所
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