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小學班級管理面臨的問題及對策研究-wenkub

2023-04-06 11:37:46 本頁面
 

【正文】 名字叫“班集體”,這激起了孩子們對“班集體”的親切感,從而學生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識。重知識輕德育,與社會需求脫節(jié)。誤解教育的愛?!币驗椤敖袢盏膶W生就是將來的公民。4.學全害怕老師體罰,因而對人們存有敵意,在行為上表現(xiàn)自保、退縮,在認知上缺乏主動性,更缺乏勇氣,不敢反抗權威。一些老師深受“不打不成器”、“教不嚴,師之惰”觀念之影響,加上絕對服從與齊一標準,要求學生乖順,這種現(xiàn)狀一直受到許多專家、學者,甚至一般家長的質疑。 本研究的目的在于:探討小學班級管理中的主要問題,針對影響班級管理的因素,通過多種途徑、方法進行研究,尋找班級管理的有效策略以提高班級管理的科學性和實效性,促進學生健康成長。這種片面的認識和簡單的做法致使班級管理死氣沉沉,班集體缺少應有的朝氣。 然而,長期以來,很多人認為小學班級管理就是教師管理,也就是管理學生的常規(guī)與秩序?!娟P鍵詞】 小學班級管理 問題 對策研究一、引言每個人的學生時代幾乎都是在班集體中度過的。第十三屆全市基礎教育課程改革征文大賽論文類別:德育工作小學班級管理面臨的問題及對策研究蔣天云:13212305126重慶市長壽區(qū)云集鎮(zhèn)中心校【摘要】小學是我們成長過程中一段不可或缺的經歷,特別是在九年義務教育階段,幾乎每個人都有過一個屬于自己的小學班集體。班級是學校教育的基本單元,是教師和學生開展學習活動的最基本組織形式,班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的作用。所以,教室墻上都貼著《班級守則》與《班級公約》等。還有人認為小學班級管理就是教學管理,于是忙著填鴨式的知識傳授,而忽視了品德教育,學生成了應試教育的奴隸。引導教師以良好的心態(tài)面對學生,以積極的情緒感染學生,以教育的藝術打動學生,班級以健全向上的集體氛圍和力量影響學生,使學生愛學習會學習,與同伴和諧共處,互相關愛,營造團結、勤奮、守紀、創(chuàng)新的班級氛圍,為學生創(chuàng)設溫馨和諧的成長環(huán)境。其實,威權式的老師對學生會產生下列影響: 1.對學生要求高度一致。(二)“保姆式”管理長期以來,保姆式教育充斥著小學的管理,日常生活和管理事物都由教師包辦,老師天天守在教室,親自處理紀律、衛(wèi)生、出勤等日常事物,教師的這種包辦管理,害了學生,也害了老師自己,扼殺了學生的靈性和創(chuàng)新精神,也抑制了廣大教師的創(chuàng)新精神和科學管理的能力?!?(三)、“重智育,輕德育”式管理受應試教育的影響,學校教育一直以學生的學科成績及高升學率作為教學成效的指標,小學也不例外,一切以學科成績?yōu)橹?,整個教學重心放在學科知識教學上,忽略情意、技能、認知三個目標的同時達成。偏重知識學科的教學,缺乏人文素養(yǎng)。近年來,筆者學習了一些國內外班級管理理論及眾多優(yōu)秀班主任管理班級的經驗,并在自身的班主任工作中不斷地實踐積累,整理和探索了以下幾種不成熟的班級管理策略,與大家一起探討。怎樣才能發(fā)揮學生自覺關心班集體的積極性、主動性呢?首先學會關心班集體的成員,改變以往學生喜歡打“小報告”的方式,因為打“小報告”只會使小伙伴之間產生矛盾。整個教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛,也表達了孩子們對祖國一片真摯感情。讓學生自主參與班集體 每一位學生是班集體的主人,班主任只是班集體活動的組織者、指導者,組織學生比賽、競爭、參觀、游覽,因此,班主任應充分抓住每次活動的機會,讓學生在比賽中展示自己,在競爭中施展自己,在參觀、游覽中相互配合、大膽探索。班集體中設立不同類型的職位:班長、小小讀書站站長、護花隊隊長、管理圖書的管長、課間活動監(jiān)督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領讀員、有責任心的語數(shù)組長,給他們提供自主選擇的空間,讓每個學生的特長得以展露,培養(yǎng)了學生的競爭性,豐富了學生的校園生活,從而形成一個有特色的班集體。我認為,只要我肯努力,肯花時間,就能工作到位。開拓創(chuàng)新,樹立科學的新觀念。情感教育,建設溫暖的班集體 在班級管理中,必須重視情感教育。 其次,正確運用愛去感染學生。管理有的放矢,促進班集體共同進步 第一,要認真研究學生的個性特點。 第二,是有針對性地進行個別教育。教師要讓每一位學生在為集體服務中,找到自己恰當?shù)奈恢?。家長的言談舉止,文化情趣,對學生有
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