臺中市104年度國民中小學推動校園閱讀工作培訓計畫-wenkub
2023-04-06 11:19:44 本頁面
【正文】 單位：臺中市立至善國民中學、臺中市立大業(yè)國民中學、臺中市西屯區(qū)上石國民小學、臺中市潭子區(qū)僑忠國民小學、臺中市南屯區(qū)永春國民小學 、臺中市大肚區(qū)大肚國民小學、臺中市潭子區(qū)僑忠國民小學。子計畫四：學校故事志工進階培訓計畫完成故事志工初階培訓者，持續(xù)參加進階培訓之志工家長每場次名，共四場名月日（三）月日（四）月日（五）月日（二）每一場次小時大肚國小永春國小僑忠國小九德國小培訓有意願為兒童說故事之學校說故事種子志工。九、各校報名研習注意事項：（一）各校依各計畫研習目的，遴選各校參加之教師、行政人員、圖書館閱讀推動教師，長期深耕培訓各校閱讀人才，強化閱讀推動策略。十一、獎勵：承辦本計畫有功人員，依本市市立高級中等以下學校教育人員獎勵要點相關規(guī)定核予獎勵。二、 透過專家指導教學設計與演練實作，藉由經驗分享與交流，融入課室教學現場。肆、 辦理單位：一、 指導單位：教育部二、 主辦單位：臺中市政府教育局三、 承辦單位：臺中市立大業(yè)國民中學、臺中市立至善國民中學伍、 研習地點：臺中市南屯區(qū)大業(yè)國民中學四樓會議室陸、 研習對象與人數：本市本市公私立國民中、小學圖書館閱讀推動教師及有興趣擔任圖書館閱讀推動教師者合計名，名額有限，額滿為止。二、 為響應環(huán)保，請自備環(huán)保杯及餐具。三、 提升教師推動閱讀工作的熱情，創(chuàng)造多元化閱讀活動，提升學生的閱讀樂趣。拾貳、本計畫奉核後實施，修正時亦同。（四）推廣課程本位閱讀理解策略，提升高層次閱讀理解素養(yǎng)，增進閱讀教育推廣效益。（三）本研習因課程設計之整體性，請研習學員全程參與，請假如逾小時者，不核予研習時數。（二）本校停車空間有限，請儘量採用機車、車輛共乘，或搭乘公共運輸工具前往本校。十三、本計畫經奉核定後實施，修正時亦同。（四）增進學校故事志工說故事能力，協助社區(qū)、圖書館或學校推動兒童閱讀計畫。（二）主辦單位：臺中市政府教育局社教科。（三）完成培訓課程後之學員須到原推薦學校之班級執(zhí)行說故事實習次以上。（報名表如附件二）九、核予公（差）假登記：請核予案內承辦工作人員及參訓人員公（差）假登記。28 / 28附件一臺中市年度推動校園閱讀工作學校故事志工初階培訓課程表「故事說演技巧—聲音、肢體的運用及創(chuàng)意延伸活動」【課程內容】(一)聲音與角色的運用(二)聲音的節(jié)奏變化運用(二)聲音與情緒的表達(四)說故事暖場活動介紹(五)說故事後之創(chuàng)意延伸活動【課程日程】(各場次報到時間)7月1日(三) 大肚國小 7月2日(四) 僑忠國小【課程表】活 動 時 間課程內容備 註： ：報到： ：始 業(yè) 式： ：故事說演技巧—聲音、肢體的運用講師：蔡幸珍： ：休息一下： ：故事說演技巧—聲音、肢體的運用講師：蔡幸珍 ： ：午餐休憩： ：故事之後—圖畫書的創(chuàng)意運用講師：蔡幸珍 ： ：休息一下： ：故事之後—圖畫書的創(chuàng)意運用講師：蔡幸珍：快樂賦歸 (註)因課程有肢體課程，學員煩請穿著輕便衣物，勿穿裙裝。 聯絡電話：轉，傳真：子計畫四臺中市年度推動校園閱讀工作學校故事志工進階培訓計畫一、依據： （一）、教育部「悅讀─教育部國民中小學閱讀提升計畫」 （二）、臺中市國民中小學推動校園閱讀工作計畫二、計畫目標： （一）引發(fā)親子閱讀興趣，提升學生語文程度，並深化家庭倫理觀念。（五）培養(yǎng)人文素養(yǎng)，促進自我成長，達成多元知能發(fā)展之終身學習目標。（二）主辦單位：臺中市政府教育局社教科。（三）完成培訓課程後之學員須到原推薦學校之班級執(zhí)行說故事實習次以上。（報名表如附件三）十、核予公（差）假登記：請核予案內承辦工作人員及參訓人員公（差）假登記。附件一臺中市年度推動校園閱讀工作學校故事志工進階培訓課程表「說故事的力量打通說演故事任督二脈」【課程內容】(一)說演故事技能培育肢體、聲音表情、故事空間、道具應用。(五)引發(fā)學童閱讀的主動性與樂趣。.學校報名：請於前以電子郵件向各分區(qū)承辦學校（永春、大肚、僑忠、九德）教務處或傳真報名之(請以本電子檔原檔寄送，勿使用掃描檔)。 聯絡電話：轉，傳真：（）屯區(qū)國小九德國小戴筱玲主任，： 聯絡電話：轉，傳真：子計畫五臺中市年度國民中小學閱讀教學策略推廣研習計畫一、計畫依據： (一)教育部「悅讀─教育部國民中小學閱讀提升計畫」 (二)臺中市國民中小學推動校園閱讀工作計畫二、計畫目標：（ㄧ）結合師資研習、透過知識分享，培養(yǎng)老師具備專業(yè)閱讀推動知能，並能熟習且教導學生使用閱讀策略。 第二場次：年月日（週三）：～：。（二）聘請績優(yōu)閱讀教育團隊進行經驗分享，提供各校閱讀教育推展借鑑。十一
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