小學(xué)生上網(wǎng)利與弊正反方自由辯論-wenkub
2023-04-06 11:15:34 本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)生。訪問該網(wǎng)站的5700人中有50%以上是中小學(xué)生，這樣只有2500多人訪問色情網(wǎng)站，而全國(guó)中小學(xué)生又有多少人呢？其中小學(xué)生才占多大比例呢？這樣我們就可以否認(rèn)小學(xué)生上網(wǎng)的所有好處嗎？ 反方：對(duì)方辯友要知道我們只是列舉了一個(gè)不良網(wǎng)站的的材料，還有許許多多的非法不良網(wǎng)站正在毒害著我們稚嫩的心靈。所以我方認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。5．正方：既然小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么為什么國(guó)家還要為什么要開設(shè)信息技術(shù)課程教我們小學(xué)生上網(wǎng)呢？反方辯友：我們學(xué)習(xí)上網(wǎng)，是為了查找資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。其三種缺一不可。小學(xué)生上網(wǎng)利與弊正反方自由辯論1．正方：親愛的主席，對(duì)方辯友們，你們好！既然對(duì)方辯友覺得上網(wǎng)是不好的，那么請(qǐng)問對(duì)方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)呢？既然要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，就要帶頭！如果對(duì)方辯友認(rèn)為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們還要上網(wǎng)呢？我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？反方：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對(duì)方辯友對(duì)此又如何解釋呢？2．正方（）：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對(duì)方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！反方：請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？3．正方：我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對(duì)方辯友是否玩過一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng)。反方：對(duì)方辯友請(qǐng)你注意，我們可還是小學(xué)生，難道你現(xiàn)在開著汽車上路。可是小學(xué)生上網(wǎng)都是在學(xué)習(xí)的嗎？6．正方:我們小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下上網(wǎng)呀，這樣我們就不敢玩游戲了，真正讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。謝謝大家！ ：對(duì)方辯友始終沒有弄清楚小學(xué)生的特殊性。 ：我也想告訴對(duì)方辯友一則材料，全國(guó)93%的小學(xué)生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網(wǎng)站。 ：對(duì)方辯友應(yīng)該承認(rèn)上網(wǎng)可以受到教育吧。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)鑒定，這名學(xué)生猝我在這里也舉一個(gè)例子：美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一 位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該合
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