小學(xué)生個(gè)性化作業(yè)反思-wenkub
2023-04-06 11:15:24 本頁(yè)面
【正文】 索、合作交流的過(guò)程中不斷積累運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。從而在實(shí)踐作業(yè)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)?！绷硗?，書(shū)面作業(yè)占用時(shí)間長(zhǎng)，致使學(xué)生的實(shí)踐能力較差，這樣的作業(yè)失去了應(yīng)有的教育意義。怎樣的數(shù)學(xué)作業(yè)才是有效的、利于學(xué)生發(fā)展的？又應(yīng)該如何實(shí)施呢？《小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》研究反思第一小學(xué)課題組 姓名：尹春穎一、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的分析在數(shù)學(xué)特色作業(yè)中能增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)例如：教學(xué)三年級(jí)長(zhǎng)方形的面積，課前要求學(xué)生先搜集長(zhǎng)方形的實(shí)物如包裝盒、等等；課中探究長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法；課后布置實(shí)踐作業(yè)，測(cè)量日常生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方形實(shí)物有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算它的面積。在數(shù)學(xué)特色作業(yè)中有利于發(fā)展綜合能力因此，教師要多為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間和自我展示才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣。在課題研究中，老師們除了各自的研讀以外，還一起進(jìn)行交流，記錄心得體會(huì)，以求融會(huì)貫通，對(duì)課題研究有所幫助。組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，讓教師對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題有更深一步的思考，改進(jìn)了教師的教學(xué)行為，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的效率。并進(jìn)行班班對(duì)比的形式，用不同的練習(xí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并加以比較，并作好記錄加以反饋。這一階段公開(kāi)探討課有：溫寒英的《比例意義與基本性質(zhì)》、朱南屏的《抽屜原理》、賴(lài)淑霞的《千米的認(rèn)識(shí)》通過(guò)這些研討課，我們共同探討作業(yè)設(shè)計(jì)的策略與最佳方案。 實(shí)驗(yàn)成果課題組成員通過(guò)這段時(shí)間的摸索與實(shí)踐研究，取得了一定的成效。2. 層次性原則。練習(xí)的程度與數(shù)量也要針對(duì)不同學(xué)生的需要。（二）、總結(jié)出作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題作業(yè)的設(shè)計(jì)目標(biāo)要有針對(duì)性和合理性，能使學(xué)生有的放矢學(xué)習(xí)讓他們通過(guò)探研、交流、操作、分析，獲得成功的喜悅。四、存在的不足教師在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，要加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。我
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