【正文】 結(jié)； 全體少先隊(duì)員了解 “ 雷鋒 ” 和 “ 賴寧 ” 的事跡，能夠在 “ 三八 ” 國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在 3 月 26日結(jié)合國旗下講話對 “ 安全 ” 有更深刻的了解。保護(hù)校內(nèi)外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為 愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文明人。 積極開展 “ 我為同學(xué)做一件有意義的事 ” 的活動，并作好記錄。 通過主題班隊(duì)會，讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳（經(jīng)濟(jì)付出），講述一件關(guān)愛事（感情付出），牢記四個感恩節(jié)（父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日），設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給 父母一個擁抱等）。全員發(fā)動，以 “ 感恩 ” 為主題布 置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，播放感恩歌曲，班級出一期感恩教育專題板報(bào)，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。 讓學(xué)生懂得 “ 感恩 ” 不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。 4 月 22 日下午的各班主題班會課學(xué)校將統(tǒng)一安排攝像，古詩文誦讀活動由各班主任自主擇機(jī)進(jìn)行，同時(shí)將相關(guān)圖片資料發(fā)送至郵箱 xcx0123163.。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)電視的習(xí)慣；室內(nèi)空調(diào)溫度夏季不低于 26℃ ，冬季不高于 20℃ ；長時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài)；出門前切斷所有電器電源。 二、落實(shí)“ 五個一 ” 勤儉行動。 觀看一段視頻。通過勤儉名言、古詩、警句誦讀比賽活動，讓學(xué)生了解 “ 一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念 物力維艱 ”“ 取之有度，用之有節(jié)，則常足 ” 的含義和內(nèi)容，樹立勤儉意識。（ 4）讓學(xué)生說說本班勤儉節(jié)約的學(xué)生典型。各班利用周一下午的班會課召開 “ 勤儉節(jié)約從我做起 ” 主題班會。 活動時(shí)間 : 2020 年 4 月 21 日至 4月 27 日 活動對象 : 全體師生 活動負(fù)責(zé)人： 韋正峰 王莉 組織人員：張建強(qiáng) 梁利娜 郭暉 各班班主任 活動內(nèi)容： 一、進(jìn)行 “ 六個一 ”宣傳活動。 2．各校要注意對本校感恩教育活動進(jìn)行及時(shí)總結(jié)， 5月 31 日前將活動總結(jié)及有關(guān)材料交中心校。 踐行實(shí)施活動 1．體驗(yàn)活動：可選擇其中的一個或多個。 二、活動主題 濃情五月天，讓我們都有一顆感恩的心 三、活動時(shí)間 2020 年 5 月 5 日至 2020 年 5 月 30日 四、活動安排 （一）宣傳教育活動： 1． 5 月 5 日至 7 日各校組織進(jìn)行 “ 感恩教育 ” 動員，讓學(xué)生深入認(rèn)識感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的 “ 感恩教育 ” 活動方案。 獲得三等獎的班級不 “ 文明守紀(jì)標(biāo)兵 ” ，在素質(zhì)教育中給班主任加記 1分。 第五階段（ 10 月 28 日 11 月 3日）學(xué)校總結(jié) （ 1）國旗下演講 愛國 （ 2）評選 “ 文明守紀(jì)達(dá)標(biāo)班 ” 、 “ 文明守紀(jì) 標(biāo)兵 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 。本次活動每位班主任要和所有學(xué)生進(jìn)行心理溝通，使學(xué)生自覺自愿地遵守校規(guī)校紀(jì)。 五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 為保證活動公開、公平、公正、正常的開 展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組 長：李相麗 副組長 : 刁東雯 張二杰 李春夏 成 員： 高翠萍 李秀云 黃紅云 翟慧月 盧新峰 周麗李素芳 張廣雷 徐廣文 張玉珍 六、活動時(shí)間安排： 第一階段（ 9 月 15— 9 月 21 日）制訂活動計(jì)劃，學(xué)習(xí)和宣傳階段 （ 1）校風(fēng)校紀(jì)活動月動員，各班學(xué)生制訂個人活動目標(biāo) （ 2）班、隊(duì)會組織學(xué)習(xí)《舞鋼市第二小學(xué)每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學(xué)每日常規(guī)》等內(nèi)容。 二、活動主題 嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì) 創(chuàng)建和諧校園 三、活動時(shí)間： 2020 年 9 月 15 日 — 2020 年 11 月 10 日 四、活動要求 （ 1）班級制訂相應(yīng)活動計(jì)劃，按照計(jì)劃組織學(xué)生 學(xué)習(xí)《舞鋼市第二小學(xué)每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學(xué)每日常規(guī)》，通過交流討論記住其內(nèi)容，通過抽測形式檢查學(xué)習(xí)效果。 （ 2）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用班、隊(duì)會組織學(xué)生認(rèn)真檢查身上存在的不良行為，落實(shí)整改、督查措施，在此基礎(chǔ)上制訂出適合本班的班規(guī)班紀(jì)。 （ 3）集中整治兩操、亂丟垃圾行為 第二階段（ 9 月 22 日 — 9月 28 日）自查自糾和自我評價(jià)階段 （ 1）開展主題隊(duì)會：行為規(guī)范學(xué)習(xí) 學(xué)生自查不文明行為，讓學(xué)生知道如何做才是一名合格、文明守紀(jì)的小學(xué)生。 （ 2） “ 文明禮儀歌謠 ” 征集評比 （ 3） “ 文明禮儀手抄報(bào) ” 收集評比 （ 4）抽測《舞鋼市第二小學(xué)每周常規(guī)》、《舞鋼市第二小學(xué)每日常規(guī) 》等內(nèi)容。 第六階段（ 11 月 4日 11 月 10 日）表彰階段 （ 1）學(xué)校組織獲得 “ 文明守紀(jì)達(dá)標(biāo)班 ”稱號的班主任代表進(jìn)行交流，形成專題總結(jié) （ 2）學(xué)校評價(jià)（總結(jié)活動開展的成績，存在的不足） 七、積分辦法： 兩操﹢路隊(duì)﹢活動開展﹢自覺學(xué)習(xí)﹢衛(wèi)生檢查﹢升旗儀式﹢集會紀(jì)律﹢好人好事﹢不文明行為等 八、獎項(xiàng)及獎勵設(shè)置 集體獎： 每個年級段按積分評出一、二、三等獎，一等獎即為 “ 文明守紀(jì)達(dá)標(biāo)班 ” ，并按等次給各班加 10 分。 篇二：小學(xué)感恩主題教育活動實(shí)施方案中心小學(xué)感恩主題教育活動實(shí)施方案 為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格 ,通過開展一系列感恩主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，體會到溫暖，讓學(xué)生學(xué)會反思，加強(qiáng)自律，培育學(xué)生的健康心態(tài)，經(jīng)中心校研究決定在我校開展感恩教育活動， 方案如下： 一、活動目標(biāo) 讓全體學(xué)生懂得 “ 感恩 ” 是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。 2．利用校園廣播、懸掛橫幅、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式 ，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。 （ a）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福； （ b）做一件讓父母開心的事情； （ c）和父母進(jìn)行一次交心的談話； （ d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳； （ e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。 篇三：小學(xué)勤儉節(jié)約主題教育活動方案勤儉節(jié)約主題教育活動方案 為了發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)，幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識和科學(xué)消費(fèi)觀念，我校決定開展勤儉節(jié)約主題教育活動。 進(jìn)行一次國旗下講話。參考內(nèi)容有：（ 1）學(xué)生以個人或小組為單位，講述或表演勤儉節(jié)約美德名人小故事，深刻領(lǐng)悟勤儉美德之含義、開展勤儉節(jié)約活動的重要意義。（ 5）說說我們今后怎么做。 創(chuàng)作一期黑板報(bào)。組織學(xué)生在多媒體教室觀看相關(guān)視頻，使學(xué)生認(rèn)識到，在我們的身邊還有許多孩子在生存的邊緣掙扎，懂得我們的祖國要用占世界不到 10﹪的可耕地資源，養(yǎng)活占世界 22﹪的人口，因此，勤儉對于我們來說，永遠(yuǎn)不會過時(shí)。 關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。 不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。 不隨意進(jìn)出小賣部，節(jié)約每一分錢。 三至六年級的優(yōu)秀手抄報(bào)，各班的節(jié)約之星名單請?jiān)?5 月 3 日前統(tǒng)一報(bào)到梁利娜老師處，學(xué)校統(tǒng)一安排展示。 讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。 2 月 20 日，各班級召開《讓我們都有一顆感恩的心》的主題班會，會后將該主題班會教案交德育處。 唱好一組感恩父母歌曲。 感謝社會關(guān)愛我 在班級內(nèi)舉辦圖片展。結(jié)合每日檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評比。 活動結(jié)束評選出 “ 學(xué)雷鋒 ‘ 好少年 ’”16 名、 “ 感恩少年 ”16 名、 “ 優(yōu)秀中隊(duì) ” 若干。 教育主題： “ 知恩感恩，懂回報(bào) ” 通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊(duì)員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，旨在讓隊(duì)員們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛， 用真情和行動回報(bào)母親、回報(bào)長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！ 教育主題： “ 學(xué)會自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L ” 幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握自護(hù)自救知識，提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，讓每位少先隊(duì)員能幸福快樂的成長，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。 班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能 夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。 為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報(bào)母親和長輩。 根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動。 （三）、教育主題： “ 學(xué)會自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L ” 1 、開展 “ 安全 ” 教育主題國旗下講話。 通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。 二、工作目標(biāo) 主題教育系 列化 強(qiáng)化訓(xùn)練扎實(shí)化 表彰制度經(jīng)?；? 環(huán)境建設(shè)生態(tài) 化 體驗(yàn)活動正?；? 班主任培訓(xùn)經(jīng)?；? 安全教育規(guī)范化 三、具體工作和活動方案： （一）主題教育活動系列化 月主題教育活動系列化 根據(jù)每個月的德育工作重點(diǎn)，開展主題教育活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德 建設(shè)。教育學(xué)生熱愛 勞動，熱愛勞動人民，樹立勞動最光榮的思想理念，教育學(xué)生學(xué)會珍惜別人的勞 動成果，在家做一些力所能的家務(wù)，在校上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動。 （二）加強(qiáng)訓(xùn)練，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育扎實(shí)化 本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，各班都要根據(jù)學(xué)校制定的周德育教育工 作安排，結(jié)合班級具體事例 、突發(fā)事件，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展教育，保證教育 時(shí)間、教育內(nèi)容、教育重點(diǎn)三到位。對各表彰對象，學(xué)校有計(jì)劃地把他們作為 每周的升旗手，以促進(jìn)學(xué)生積極參與，自覺地把教育轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。 開展尋找小崗位體驗(yàn)活動 3 月 5 日 是毛澤東主席 “ 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ” 題詞日，為此各班要緊抓這 個節(jié)日開展教育活動，廣泛發(fā)動學(xué)生積極尋找各種小崗位，可以爭做校園美容師、 衛(wèi)生協(xié)查員、安全監(jiān)督員、圖書管理員、我是小老師等，從校園幫助弱小做起， 從身邊小事做起，從關(guān)愛伙伴開始，從學(xué)會服務(wù)開始，開展學(xué)雷鋒校園體驗(yàn)活動、 盡孝 心獻(xiàn)愛心送真心活動等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。通過豐富的活動鍛煉學(xué)生 們的能力，培養(yǎng) 學(xué)生們的意志，使學(xué)生們陶冶情操、放松心情、放飛心靈，留下寶貴的記憶和對 生活的良好體驗(yàn)。 一、指導(dǎo)思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照習(xí)近平總書記關(guān)于在社會主義核心價(jià)值觀 “ 要 從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦