【正文】 優(yōu)化組合原則等。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。 (1 分 ) 是 否 通過“工具”→“ Inter 選項”→ “常規(guī)” →“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設置歷史記錄保存的天數(shù)。 (2 分 ) 實施教學 ,準備材料 教學評價 預覽材 料 教學方法和媒體選擇 準備環(huán)境 讓學生做好準備 教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（ ）。 (2 分 ) 教學設計過程中事先考慮了教學過程中的若干因素，通過分析具體的教學內(nèi)容和教學目標，依據(jù)學習者的特征選擇合適的教學方法和策略，因而有利于教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高 建立在系統(tǒng)論基礎上的教學設計，有利于促進教學工作的科學化，也正是其科學性會抑制教學的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨特的教學風格 教學設計有利于教師的知識管理，可以解決教學中的所有問題 教學設計可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學理論和實踐的緊密結(jié)合 教學設計有利于教學工作的科學化，教學設計便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長 研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。 (1 分 ) 是 否 二、多選題 下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為正確的是（ ）。 (1 分 ) 是 否 用戶利用收藏夾可以收集自己感興趣的頁面地址，并根據(jù)自己的愛好進行整理、編輯。 (2 分 ) 多媒體計算機 計算機網(wǎng)絡 電視機 DVD 幻燈機 下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（ ）。下面是李老師對提煉教學重點和難點的總結(jié)，其中正確的觀點是（ ）。廣東省中小學教師教育技術(shù)能力建設項目中級培訓試題及答案 (全） 4 二、多選題 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2 分 ) 建構(gòu)主義 人本主義 認知主義 行為主義 結(jié)構(gòu)功能主義 隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學校也采取了一些行動，以下做法恰當?shù)氖牵? ）。 (2 分 ) 教學目標與教學重點往往是一致的 教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教學難點是相對于知識的復雜程度而言的 教師備課時的難點往往會是教學的難點 教學時要把難點的突破放在首位 在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ (2 分 ) 起點水平 認知結(jié)構(gòu) 學習態(tài)度 學習動機 學習風格 王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（ ）。評估項目 序號 評估指標 權(quán)重 評分 (百分制 ) (2 分 ) 引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 以下可以作為師生間的實時交流手段的是（ ）。 (1 分 ) 是 否 依據(jù)媒體對受眾感官的刺激及交互性，可以把其分類為：視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體。 (2 分 ) 教學中教學 策略的選擇和應用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇 教學設計是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學的各個環(huán)節(jié) 教學中對多媒體設備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 電子教案的編輯和教學課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 教師、學生和教學環(huán)境等組成教學系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學系統(tǒng)的說法中，你認為正確的是（ ）。你認為在研究性學習過程中教師應 主要指導哪些環(huán)節(jié)？（ ） (2 分 ) 實施方案和開題報告的指導 分配小組的指導 結(jié)題階段的指導 實施階段的問題和對策的指導 選題指導 在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ (2 分 ) 起點水平 認知結(jié)構(gòu) 學習態(tài)度 學習動機 學習風格 你準備了一些與課程內(nèi) 容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（ ）。 (2分 ) 證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 為學生的學習制定步調(diào) 確定同學們的課前準備程度，選擇恰當?shù)慕虒W方法 評定學生的學習成績 預言學生在后繼課程中成功的可能性 在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（ ）。 (1 分 ) 是 否 對教學內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。 (1 分 ) 是 否 為培養(yǎng)學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。 (1分 ) 是 否 廣東省中小學教師教育技術(shù)能力建設項目中級培訓試題及答案 (全） 5 一、單選題 有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是 ( )。 (1 分 ) 學生是研究性學習的主體 廣義上，學生自發(fā)的、個體的探究活動也是一種研究性學習 教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識 研究性學習的主要目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 教育科學研究的三個基本要素是 ( )。想要了解本班學生對某學科的學習態(tài)度，下列方法最有效的是 ( )。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（ ） (1 分 ) Photoshop Inspiration FreeMind FrontPage 教師在講課前要認真?zhèn)湔n，合理安排教學內(nèi)容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（ ）。 (1 分 ) 為了評價每個學生平時課堂上的表現(xiàn)情況，王老師在課上仔細觀察每個學生的行為并做記錄 為了了解學生對每單元的掌握情況，王老師在單元結(jié)束后總是進行單元測試，把成績保存起來 每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學生該單元的掌握情況 王老師把評價學生的數(shù)據(jù)分成了幾類，并在自己的電腦上建立了相應的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應的文件夾中，以便期末評價 1 假如在你的電腦上有關(guān)于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為 2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這 些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（ ） (1 分 ) 在你的機子上配置 ftp 服務器，讓那個老師自己從 ftp 上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用軟盤拷貝 可以用郵件 發(fā)送 1 王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（ ）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（ ） (2 分 ) 劉軍的興趣愛好 劉軍對劉老師教學方法和手段的看法 劉軍對學習的態(tài)度 劉軍的家庭經(jīng)濟水平 劉軍過去的英語成績 李老師總結(jié)了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當?shù)挠心男?？? ） (2 分 ) 在選擇教學媒體之前只需要考慮教學 目標 在選擇教學媒體的時候，需要考慮所使用教學媒體的性價比（即所產(chǎn)生的功效與使用教學媒體付出的代價之間的比例） 各種教學媒體的有機組合將會揚長避短、優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學效果 在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣 在選擇教學媒體的時候需考慮該教學媒體是否能準確、有效的將所要表達的教學內(nèi)容傳遞給學生 選擇教學媒體的四個主要依據(jù)包括（ ）。 (2 分 ) 證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 為學生的學習定步調(diào) 強化學生的學習，鞏固對知識的掌握程度 評定學生的學習成績 查明學生的學習準備和不利因素 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下教學設計包括哪些方面的內(nèi)容？（ ） (2 分 ) 設計學習任務 設計學習評價方案 組織與安排學習活動 設計網(wǎng)絡學習環(huán)境 開發(fā)網(wǎng)絡教學平臺 三、是非題 教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。 (1 分 ) 是 否 教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài) —— 信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。 (1 分 ) 是 否 教育技術(shù)是人類教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和。下文為附加的原創(chuàng)公文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 銀行十三五期間金融扶貧工作計劃與實施方案 各支行、部： 為貫徹落實中央、省、市扶貧開發(fā)會議精神，進一步加大精準扶貧工作力度，確保現(xiàn)行標 準下的全縣農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)全部脫貧、貧困村全部出列。 在 2020 年建檔立卡貧困戶評級授信的基礎上， 2020 年上半年對符合貸款基本條件的貧困戶授信建檔率達 100%， 2020 年計劃單列專項扶貧信貸資金 1 億元；到 2020 年底，計劃累計投放扶貧信貸資金超過 4 億元，其中對建檔立卡的貧困村、貧困戶累計投放 2 億元，并實現(xiàn)全縣貧困地區(qū)基礎金融服務全覆蓋。全縣有扶貧開發(fā)任務的所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支 行。深入實施光伏扶貧工程，加大信貸投入，全面完成貧困村和 “ 三無 ” 特困農(nóng)戶光伏電站建設，實現(xiàn)貧困村順利出列和 “ 三無 ” 特困農(nóng)戶的穩(wěn)定脫貧。繼續(xù)加大信貸支持農(nóng)村青年致富帶頭人、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、進城務工人員、殘疾人、婦女以及因結(jié)構(gòu)調(diào)整、過剩產(chǎn)能化解中失業(yè)人員等困難群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，幫助解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。 （三）實施基礎設施建設扶貧。 （四）實施民生保障扶貧。 （五）實施普惠金融扶貧。根據(jù)扶貧開發(fā)任務和目標，在 2020 年一季度之前，要對扶貧目標任務、工作重點、實施步驟及措施等進行周密規(guī)劃、逐級部署，制定實施方案，成立組織，落實責任。20202020 年期間，與當?shù)胤鲐氜k建立協(xié)作聯(lián)動機制，及時掌握貧困戶脫貧、返貧情況，實行動態(tài)管理，對脫貧戶繼續(xù)給予有效信貸支持，對返貧戶要及時跟進、分析成因、精準施策、精準扶持。根據(jù)縣委縣政府 “ 一年脫貧攻堅，四年鞏固提升 ” 的實施路徑，對 2020 年金融扶貧工作進行全面總結(jié)、拾遺補缺，扎實做好 20172020 年鞏固提升階段各項工作，對已經(jīng)脫貧的農(nóng)戶，在一定時期內(nèi)繼續(xù)享受扶貧相關(guān)政策，避免出現(xiàn)邊脫貧、邊返貧現(xiàn)象；對已經(jīng)出列的貧困村，原有的扶貧政策保持不變，確保脫貧農(nóng)戶生活水平穩(wěn)步提高，出列貧困村基本公共服務水平穩(wěn)步提升。因此，要切實增強使命感和緊迫感，勇于爭當 “ 三嚴三實 ” 和 “ 四個自覺 ” 模范，以更明確的目標、更有力的措施、更務實的作風，全力以赴推動脫貧攻堅；要聚焦精準扶貧脫貧，謀劃工作思路，傾斜資源配置，加大信貸投入，扎實做好金融扶貧工作，確保取得實實在在的成效。同時，總行建立領(lǐng)導班子成員和職能部門聯(lián)系點制度（附件），督促聯(lián)系點支行貫徹落實扶貧規(guī)劃和方案的實施。大力推廣運用銀村合作、銀保合作、銀政合作等，加強與政策性擔保機構(gòu)、農(nóng)業(yè)信貸擔保機構(gòu)合作，拓展 “ 小微企業(yè)＋貧困戶 ” 、 “ 涉農(nóng)企業(yè)＋貧困戶 ” 等金融扶貧模式，帶動貧困戶早日脫貧。 扶貧貸 ” 等信貸產(chǎn)品，實施“ 四優(yōu)先、三優(yōu)惠 ” 金融服務方案，即：優(yōu)先安排扶貧專項信貸資金、優(yōu)先授信用信、優(yōu)先享受 “ 金 農(nóng) 建立金融扶貧監(jiān)測考核機制，發(fā)揮考核導向作用，堅持盡職免責、失職問責，做到獎懲結(jié)合。強化協(xié)作聯(lián)動，與當?shù)卣坝嘘P(guān)部門、人民銀行、監(jiān)管部門建立聯(lián)動機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時解決推進過程中的各類問題。各支行要立足本地實際，結(jié)合本方案，抓緊落實，確保金融扶貧工作深入開展、取得實效。預計，全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值234 億元，同比增長 10%。我縣入圍全國最具發(fā)展?jié)摿Π購娍h（市）榜單位列 48 位、全國縣域經(jīng)濟創(chuàng)新力 50 強榜單第 29 位。新增規(guī)模工業(yè)企業(yè)32 家，總數(shù)達 266 家?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。小