數(shù)學觀課報告怎么寫3篇精選最新范文-wenkub
2023-02-25 05:49:00 本頁面
【正文】 題的經(jīng)驗。注重數(shù)學思想和方法的呈現(xiàn)，注重培養(yǎng)學生解決問題的本事。注重體現(xiàn)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生充分體會數(shù)學的應用價值。因為學生的抽象理解本事還有些欠缺，對于加法的運算定律還需要教師加以引導，幫忙學生更深入理解。對張教師這節(jié)課的提議：在解決問題的過程中探尋規(guī)律。因為本節(jié)課要解決的問題很簡單，讓學生直接進行了列式和計算，經(jīng)過計算讓學生自然的明白兩個加數(shù)位置調(diào)換計算結果不變這道理來總結出加法交換律。注重知識的構成過程：教學設計思路主要是教師引導，學生分組合作，師生共同探討知識的構成過程，小組合作探索和小組交流是這節(jié)課的重點，說明在教學中比較重視知識的構成過程。（2）師生交流和諧，以談話的方式完成了各項任務，效果較好。張xx教師《加法運算定律》這節(jié)課的優(yōu)點是： 數(shù)學是個有精彩奧秘的課程，如何引導學生的興趣，將課講得生動易懂？聽了數(shù)學課有什么樣的觀感？報告怎么寫？以下是為大家整理的數(shù)學觀課報告怎么寫3篇精選最新范文資料。數(shù)學觀課報告 篇1教學環(huán)節(jié)完整時間分配合理：這節(jié)課導入用了3分鐘，小組活動用了10分鐘，交流用了8分鐘，學生獨立思考用時3分鐘，教師小結用了4分鐘，課堂練習用了9分鐘，最終的課堂反饋用了3分鐘。（3）學生合作主要是小組合作，每個小組的活動情景教師都適時指導，小組成員參與性較高，討論熱烈，達成共識較好。經(jīng)過學生自我探討，交流討論理解了加法交換律。兩個運算定律都是從學生熟悉的實際問題的解答引入，讓學生經(jīng)過觀察、比較和分析，找到實際問題不一樣解法之間的共同特點，初步感受運算規(guī)律?！皫熒涣鳌庇脮r較多，而“學生合作”與“學生獨立思考”用時較少，這一點，就說明教師在教學設計上，還應再開放一點，把更多的時間與問題拋給學生，讓學生的合作與獨立思考機會再多一點，時間再久一點。課堂上因為學生講學生討論，時間的分配和把握就顯得不夠合理，導致練習不能及時跟上，這也會影響學生對知識的鞏固和理解。課前欣賞激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生充分感受到圓的美。本節(jié)課首先從目標的定位上就體現(xiàn)了數(shù)學思想和方法的重要性。供豐富的生活情境，將數(shù)學學習與生活實際緊密結合。在滲透轉化思想的同時，本節(jié)課還借助針對性的習題讓學生認識畫圖、推理等分析思維方法在解決圖形問題中的重要作用，讓學生學會思考，促進了學生思維的發(fā)展，幫忙學生積累了數(shù)學活動經(jīng)驗。四、注重數(shù)學文化的滲透，將德育與數(shù)
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