年級組教研工作總結匯報三篇-wenkub
2023-02-25 04:38:10 本頁面
【正文】 (2)骨干教師樹立榜樣，發(fā)揮引領作用 骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功?！ ⊥瑫r，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。 進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。高效完成了各項工作任務。以下和大家分享相關的年級組教研工作總結匯報資料，歡迎你的參閱?！ ∧昙壗M教研工作總結匯報一 本學年，我園教科研工作在《綱要》精神引領下，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。現(xiàn)將本學年教科研工作總結如下： 一、抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量 本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。透過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教潛力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓的機會，提升她們的業(yè)務能力?！ ∮行Ы虒W之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進研討活動： “一課多研”顧名思義是指同一教學內(nèi)容由多位教師實施教學，大家在集體備課和相互聽課評課中相互學習，再度改進的教研形式?！ ≈匾曁厣n程的實施： 我園自去年10月份以來開始實施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程，本課程是社會性主題角色游戲課程，也是以兒童為中心的活動課程，即打造十二個室內(nèi)社會性主題體驗游戲場館，通過商業(yè)型社會游戲、崗位型社會游戲、公益型社會游戲三大類型，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式，以自我、他人、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容，同時結合多元評價，促進幼兒的社會性核心經(jīng)驗的發(fā)展。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲?！ ∝S富主題墻，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程?！ ∫龑в變涸诮巧螒蛑薪⒑妥袷匾?guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。 (三)開展形式多樣的教研活動?！ ⊥高^技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比，經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。 教師獲得科研成果：進過一年的努力，我們也收到很多教科研的成果。 對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學習和科研的潛力?！ ∧昙壗M教研工作總結匯報二 一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。當然，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過
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