學(xué)校環(huán)保系列活動(dòng)策劃5篇-wenkub
2023-02-25 03:21:05 本頁面
【正文】 法： 演示法： 通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：如何讓幼兒通過本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。為此，我選取了本次活動(dòng)。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟 W(xué)校環(huán)保系列活動(dòng)策劃二 一、說教材： 新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。 (三)結(jié)束部分 教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ?2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。 老師交代游戲規(guī)則 師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了?！ 煟盒∨笥?，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。(上肢運(yùn)動(dòng)) 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走?！ 』顒?dòng)過程 (一)開始部分?！ ∮變涸诨顒?dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)校環(huán)保系列活動(dòng)策劃5篇 通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用?！ 〗逃變簯?yīng)該愛護(hù)小樹。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。(下蹲運(yùn)動(dòng)) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。假如被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。 (3)圈上的小朋友不能推擠。 師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費(fèi)了水資源。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從情感、態(tài)度、知識(shí)、能力、技能方面考慮，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為： 培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1)觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等?！ ≈庇^教學(xué)法： 幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)?！ ∷?、說教學(xué)過程設(shè)計(jì) 《關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)： 開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。因此
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