【正文】 加植樹活動的愉悅心情。 12．《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。 8．課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。 ⑴ “是啊，??彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道??嗎？” 這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。 4．文章開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。各單元知識點總結(jié) 第一單元 ：①堅持寫日記 、②愛護(hù)圖書。 5． “綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。 9．《燕子》是一篇散文?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。 13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。 16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。 18．一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景 。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙知不是雪 為有暗香來 . 梅花 王安石 杜牧的古詩 A．《山行》 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 6．與“燕子”有關(guān)的詩句： A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉 C．細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。小園香徑獨徘徊。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 第二單元 1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪 —— 創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計策略。 7 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。 從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。 八、巧用成語。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。 按要求寫詞語。 —— 普啦斯 踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。 路遙知馬力，日久見人心。 魅力 —— 西湖以它的美麗吸引了我。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。 3．《三顧茅廬》的寫作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。從這個比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備 對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午。 9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。 12．用“來到??，只見??”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊， 只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！ 13．小惠考試沒考好，難過得哭了。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！” 第三單元知識考點練習(xí) 按要求寫詞語。《己亥雜詩》龔自珍 3．有關(guān)廉潔自律的詩句： 廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 2．《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。 5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我” 一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小 的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。 2020 年搶救 非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險 ”，進(jìn)行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著 。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！ 9．《第一次抱母親》作者以為母親有 100 多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的 想法。形容雨大的成語 大雨如注、 滂沱大雨 。 13．本單元要掌握的多音字： 纖 xian 纖弱 難 nan 困難 差 chai出差 背 bei背包 發(fā) fa發(fā)現(xiàn) qian 纖夫 nan 災(zāi)難 cha 差別 bei背面 fa頭發(fā) ci參差 重 chong 重復(fù) 給 ji 給予 假 jia 假日 悶 men 悶熱 zhong 重量 gei送給 jia 真假 men 煩悶 第四單元知識考點練習(xí)： 按要求寫詞語。 3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 7．?dāng)蒯斀罔F：斬：砍；截：切斷，割斷。 11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。（魯迅） 生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 （英）莎克雷 3． 歌頌?zāi)赣H的詩句。（字嚴(yán)） 4．關(guān)愛他人的名言。 —— 毛澤東 一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。 3．爭取 我們 在學(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進(jìn)取 4．輪流 在歷史課上 ,王老師提出一個問題 ,讓同學(xué)們輪流回答 . 5．翻山越嶺 李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。 2．夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ 蔚為壯觀 ）。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備 、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）（回天無力）。 2.“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’?。　边@句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴(kuò)大著。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不松動分毫 ，肝膽俱裂也不放 棄自己的 崗位。 1.“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？ 答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。 —— 首先請欣賞小歌星 XXX 帶給我們的獨唱《 》，大家掌聲歡迎。 —— 節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的 !請欣賞女生小合唱《快樂的節(jié)日