初三20xx年語文復習計劃-wenkub
2023-02-24 02:50:37 本頁面
【正文】 似乎昭示著一種現(xiàn)象:命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文,短 小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。團結(jié)協(xié)作,共同提高。整個復習過程分為四個階段: 一、全面復習(4月上旬——5月上旬):全面復習基言文篇目和語文知識。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。復習課的主體是學生,教師應充分調(diào)動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能 把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以適當?shù)木毩??！ 《?、復習目標通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。 制定復習計劃需要根據(jù)實際的情況而制定。力爭在今年的畢業(yè)會考中,語文科的綜合評價指標能有較大的突破。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。在進行閱讀訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓練,舉一反 三,從而提高學生獨立閱讀的能力?！ 《?、查漏補缺(5月上旬——5月中旬):針對第一階段的復習進行小結(jié),鞏固訓練。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準:一字出錯,滿“盤”皆輸。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段。一是翻譯類?！ ?3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。二是啟示類。要學生學會解答這種試題,得先幫助學生掌握記敘文的有關(guān)知識。此外還要學生掌握 記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。另外,一邊復習一邊練習?！ 〗Y(jié)合學情,確定復習策略 我校學生大多來自農(nóng)村,語文基礎(chǔ)薄弱,語言組織能力尤其水平低
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