優(yōu)秀骨干教師工作總結(jié)精選范文-wenkub
2023-02-21 13:33:52 本頁面
【正文】 是憤憤不平，對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”熱諷冷嘲，可是一走進(jìn)教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。老師，您是默默燃燒的蠟燭，成就我們，白色的粉筆末，一陣陣的飄落，那么關(guān)于總結(jié)該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀骨干教師工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。對(duì)待學(xué)生的質(zhì)疑和不滿，你們失去了“人民教師”應(yīng)有的氣度和耐心，你們表現(xiàn)得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。某家長在學(xué)生從星期一至星期五的學(xué)習(xí)之外，還替學(xué)生安排了雙休日的作息表：語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。他們成了應(yīng)試教育下的犧牲品。學(xué)校里，涌現(xiàn)了許多有名的語文教育家。比如：上海育才中學(xué)的“八字”教學(xué)模式（八字即讀讀、議議、講講、練練），錢夢龍的“三主四式”（“三主”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線；“四式”即循序展開的四種課式：自讀課、教讀課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課），魏書生的“自學(xué)六步法”教學(xué)模式（六步教學(xué)程序?yàn)椋孩俣ㄏ颍鞔_教學(xué)目標(biāo)；②自學(xué)，根據(jù)教學(xué)目的自學(xué)教材；③討論，對(duì)自學(xué)中不能解決的問題進(jìn)行討論；④解答，對(duì)討論后仍未解決的問題由教師進(jìn)行解答；⑤自測，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自我測試和評(píng)價(jià)；⑥自結(jié)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)知識(shí)的規(guī)律）等等。而這個(gè)“大語文教育”不再是為應(yīng)試教育而形成的“八股式”教育。??母語教育具的鮮明的人文性和民族性。批判性思維和創(chuàng)造性思維是個(gè)性發(fā)展的必要條件，是跨世紀(jì)人才必備的素質(zhì)。與老師辛勤的教導(dǎo)和采取可行的、適合學(xué)生特點(diǎn)的教法是分不開的。落實(shí)語文知識(shí)，為提高語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。而要提高學(xué)生的語文能力，首先就要打下堅(jiān)實(shí)的語文素質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)好語文知識(shí)。??素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生的整體素質(zhì)和諧發(fā)展。??二、教師要注意導(dǎo)語的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材??心理學(xué)認(rèn)為，好奇心和興趣是積極追求知識(shí)的一個(gè)前提，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。??為了上好課，我做了下面的工作：??⑴課前準(zhǔn)備：備好課。??⑵課堂上的情況。??二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析??在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。學(xué)困生輔導(dǎo)。??數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決。??“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。綜合分析的提高題等等。回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。??一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)??寫字教學(xué)研究要落到實(shí)處，關(guān)鍵在教師。在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,我們提出各年級(jí)的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求，增強(qiáng)教師的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性。??（二）加強(qiáng)寫字練習(xí)。??三、講求方法，不斷提高學(xué)生的寫字水平??遵循正確原則，明確寫字要求??對(duì)寫字教學(xué)，我們對(duì)教師提出了較高的要求：第一，自己書寫必須做到正確；第二，能正確地示范、準(zhǔn)確地講解和有效的指導(dǎo)；第三，必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行與預(yù)防為
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