【正文】 實驗室或生產(chǎn)車間，合作興辦技術(shù)創(chuàng)新機構(gòu)，合作組建職業(yè)教育實體或其他形式的產(chǎn)學研聯(lián)合體，共同參與新興產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。 ： 校企合作。 每市要重點抓好專門化學校建設(shè)，形成與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對應(yīng)的專業(yè)群學校，改變同一地區(qū)相同專業(yè)重復建設(shè)、辦學效益低下的局面；規(guī)范民辦職業(yè)學校設(shè)置，采取切實的鼓勵政策引導一批真心實意辦學的民辦學校做強做大。 （三）深化職業(yè)教育體制改革，形成政府主導、發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用、社會力量積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的職業(yè)教育新體制、新機制、新格局。 。 。 （二）加強示范性中等職業(yè)學校建設(shè) 1. 實施示范性中等職業(yè)學校建設(shè)計劃。 三、自治區(qū)人民政府與教育部共同簽署共建國家民族地區(qū)職業(yè)教育試驗區(qū)協(xié)議的主要內(nèi)容 教育部所承諾的共建主要內(nèi)容： 在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)、職業(yè)學校實訓基地建設(shè)、縣級職教中心建設(shè)、教師培養(yǎng)培訓、農(nóng)村學生免費就讀中等職業(yè)學校、東西部職業(yè)院校合作辦學等方面予以支持，為試驗區(qū)各項工作順利進行提供有力指導。 2022年 12月24日，自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府召開了全區(qū)職業(yè)教育攻堅動員大會 職業(yè)教育攻堅總體任務(wù)目標為：迅速擴大職業(yè)教育規(guī)模，重點發(fā)展中等職業(yè)教育；全面改善辦學條件，帶動全區(qū)職業(yè)教育高水平發(fā)展；資助困難群體子女就學，實行職業(yè)教育扶貧；畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)增長。 二、部區(qū)共建職業(yè)教育試驗區(qū)的意義 （一）少數(shù)民族區(qū)域職業(yè)教育加快發(fā)展的必然需求 自治區(qū)出臺 《 關(guān)于加強我區(qū)工業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊伍的意見 》 . 工業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊伍中的技能人才特別是高技能人才嚴重短缺，如以制糖為主的食品工業(yè)、以鋁為主的有色金屬產(chǎn)業(yè)等 14大超千億元產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，這是制約廣西工業(yè)持續(xù)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的重要因素。 、破解難題（自治區(qū)層面）： 全面地貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺地把職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強區(qū)域競爭力的戰(zhàn)略選擇。 正在制訂中的 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 ，將對到 2020年職業(yè)教育的改革發(fā)展作出全面規(guī)劃。從 20世紀末以來，深圳特區(qū)、上海浦東新區(qū)、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略、促進中部地區(qū)崛起、鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展、天津濱海新區(qū)為綜合配套改革試驗區(qū)、重慶全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)、武漢城市圈“兩型社會”建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)、廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃。 2. 促進職業(yè)教育主動服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展 2022年至今，教育部先后與天津、四川、重慶、湖北、河南、廣西、廣東等六個省、直轄市、自治區(qū)人民政府簽署協(xié)議，共同建設(shè)天津國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)、四川國家職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)、重慶國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)、武漢城市圈教育綜合改革國家試驗區(qū)、河南國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)、廣西壯族自治區(qū)國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)。對于其中一些重大政策措施，要堅持 “ 邊制訂、邊試驗、邊實行。通過部區(qū)共建“國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”的形式，帶動職業(yè)教育發(fā)展的重要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)重大突破，實現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。 202 202 2020年，全區(qū)要培養(yǎng)具有中級職業(yè)資格的產(chǎn)業(yè)工人分別達到 60萬、 90萬、 150萬；高技能產(chǎn)業(yè)人才占技能勞動者總數(shù)比例分別達到 12%、 15%、20%以上。 職業(yè)教育攻堅實施一年多來，攻堅的年度目標任務(wù)大多實現(xiàn)，職業(yè)教育在擴大辦學規(guī)模、改善辦學條件、構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的同時，正在前所未有的同一個區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟、抓民生、抓和諧社會構(gòu)建的思想日益成為各級政府的自覺行動。 四、試驗區(qū)四大主要工作任務(wù) （一）大力發(fā)展民族地區(qū)職業(yè)教育事業(yè)，開展城市職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，重點加強農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展，探索職業(yè)教育促進民族團結(jié)、繁榮民族經(jīng)濟的新功能。到2022年，全區(qū)重點建設(shè) 100所示范性中等職業(yè)學校。到2022年，在重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè) 100個規(guī)模較大、水平較高、資源共享、功能全面的開放型的中等職業(yè)教育公共實訓基地。 根據(jù)民族地區(qū)的實際，加強專業(yè)結(jié)構(gòu)、課 程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，針對民族地區(qū)的經(jīng)濟類型、經(jīng)濟 結(jié)構(gòu)的實際需求，重點創(chuàng)辦和發(fā)展民族地區(qū)急需 的應(yīng)用性專業(yè)。 ： 在自治區(qū)人民政府領(lǐng)導下，進一步構(gòu)建政府統(tǒng)一管理的中等職業(yè)教育管理體制。 ： 組建職業(yè)教育集團，全力推進以骨干示范職業(yè)學校為核心、以企業(yè)為依托的職業(yè)教育集團化辦學運行機制改革。建立政府引導、校企互動、行業(yè)協(xié)調(diào)的校企合作的辦學體制機制。 4．體系構(gòu)建：構(gòu)建終身教育體系。 5．多元籌資，強化職業(yè)教育發(fā)展保障機制。建立信用擔保融資平臺，由各級政府采取財政全額貼息等措施，協(xié)調(diào)金融機構(gòu)貸款支持職業(yè)院校建設(shè)。 《 廣西壯族自治區(qū)人民政府 教育部共建國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)實施方案 》 、 《 自治區(qū)人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干規(guī)定 》 、 《 廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)教育獎優(yōu)扶先辦法 》 、《 廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育攻堅工作標準和評估驗收辦法 》等系列政策法規(guī)性文件的醞釀出臺，將為全區(qū)職業(yè)教育的改革和發(fā)展注入新的活力。 職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)特征：整體提升職業(yè)教育辦學規(guī)模和辦學水平。 案例一：陜西省眉縣職教中心及“一網(wǎng)兩工程” 構(gòu)建職業(yè)教育大網(wǎng)絡(luò)。 勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程。 鹿寨縣職教中心 柳州市鹿寨職業(yè)教育中心成立于 2022年 5月，是鹿寨縣整合優(yōu)化資源，集中財力建設(shè)的一所集學歷教育、職業(yè)技能培訓、農(nóng)業(yè)科技培訓和推廣等功能為一體的自治區(qū)示范性職業(yè)教育中心。職業(yè)教育中心同時成為縣勞動部門的“鹿寨縣職業(yè)技能培訓中心”，農(nóng)業(yè)部門的“陽光工程”的培訓基地，科技部門的“國家科技部星火學校”，教育部門的“教師學習與資源中心”。企業(yè)按照財稅 〔 2022〕107號文件規(guī)定支付給在本企業(yè)實習學生的報酬，可以在計算繳納企業(yè)所得稅時依照有關(guān)規(guī)定扣除。 三、解放思想，先試先行，扎實做好職業(yè)教育改革試驗工作 (一 ) 把握職業(yè)教育特色和規(guī)律 黨的十七大報告中要求：優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。” 職業(yè)教育是使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。在城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)要有步驟地普及高中階段教育 ” 。 6. 職業(yè)院校的成