【總結(jié)】出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。人們一直把秦皇和漢武相提并論,常常對(duì)他們的故事津津樂道,那么我就要拍一部以大漢帝國(guó)為題材的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)大片,名稱定為《擊胡》。刺秦但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。歷史戰(zhàn)爭(zhēng)巨作《擊胡》劇本研討會(huì)聽說我們同學(xué)對(duì)西漢的歷史非常熟悉,所以特邀我
2025-10-31 13:13
【總結(jié)】這些圖片使你看到什么?想到什么?長(zhǎng)城和兵馬俑恢宏的氣勢(shì)。古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;秦王朝橫掃六國(guó)的氣勢(shì)和強(qiáng)大的國(guó)力;秦王朝殘暴統(tǒng)治和百姓沉重的負(fù)擔(dān)等課時(shí)二:走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治①比較兩幅圖的不同,你能得到核心的歷史信息是什么?②秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和擴(kuò)大統(tǒng)一帝國(guó)規(guī)模的行動(dòng)主要有哪些?(閱讀課文)燕
2025-10-31 09:45
【總結(jié)】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力:通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西漢興衰的基本脈絡(luò)主要的基礎(chǔ)知識(shí)有:漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時(shí)出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過學(xué)生對(duì)詩(shī)文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和分析問題的能力。通過學(xué)生對(duì)漢初經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r文帝、景帝采取措施
2025-11-25 23:36
【總結(jié)】第15課漢武帝“大一統(tǒng)”軍事:匈奴北犯威脅國(guó)家安定思想:思想不統(tǒng)一威脅皇權(quán)政治:王國(guó)問題威脅中央漢武帝“大一統(tǒng)”存在的三個(gè)社會(huì)問題“推恩令”、削奪爵位罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)漠北戰(zhàn)役大敗匈奴加強(qiáng)中央集權(quán)
2025-11-15 17:35
【總結(jié)】第12課大一統(tǒng)的漢朝一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:了解“文景之治”出現(xiàn)的原因和現(xiàn)象,培養(yǎng)分析歷史問題(原因、背景與事件、現(xiàn)象之間的關(guān)系)的能力;列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí),評(píng)價(jià)漢武帝,培養(yǎng)學(xué)生辯證、綜合、分析史實(shí)的能力。2、過程與方法:學(xué)習(xí)本課,結(jié)合秦的歷史,進(jìn)行對(duì)比,找出秦鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的大一統(tǒng)之間的聯(lián)系,
2025-11-11 03:08
【總結(jié)】秦漢大一統(tǒng)政治大一統(tǒng)統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)大繁盛民族大發(fā)展外交大開放文化大發(fā)展制度秦朝統(tǒng)一-條件客主觀;意義123。鞏固統(tǒng)一-秦漢多項(xiàng)措施。秦朝建立-皇帝\中央\地方\法律;西漢鞏固-監(jiān)察和選官制度;東漢削弱-刺史和察舉變質(zhì).經(jīng)濟(jì)發(fā)展-略。賦稅定型-秦
2025-11-03 01:27
【總結(jié)】第13課大一統(tǒng)的漢朝一、選擇題“以德化民”,具有決定意義的一項(xiàng)是行鹽鐵專賣“七國(guó)之亂”“推恩令”,與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是
2025-11-06 17:15
【總結(jié)】第14課大一統(tǒng)的漢朝維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題:4.西漢王朝的第一個(gè)皇帝是()A.劉秀B.劉邦C.劉備D.劉徹2.西漢初年,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定,出現(xiàn)封建社會(huì)的“治世”,史稱()A.漢武帝大一統(tǒng)B.光武中興C.文景之治D.
2025-11-06 03:18
【總結(jié)】漢代的思想大一統(tǒng)一、西漢初的黃老之學(xué):經(jīng)濟(jì)殘破適合需要秦亡教訓(xùn):黃帝、老子:治身(養(yǎng)生)治國(guó):道家為本,兼采各派“積極無(wú)為”:漢初社會(huì)迅速恢復(fù)了元?dú)舛?、罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)㈠原因,政治穩(wěn)定,但臣下與君主,中央與地方的矛盾尖銳⑴.漢初丞相權(quán)力很大,威脅皇權(quán)⑵
2025-11-01 02:36
【總結(jié)】第12課大一統(tǒng)的漢朝1.西漢初年,牲畜奇缺,皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬,將相有的只能乘牛車。這表明當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì),到處一片景象。面對(duì)這種形勢(shì),漢初統(tǒng)治者采取的措施包括:吸取秦亡教訓(xùn),減輕農(nóng)民的、和負(fù)擔(dān),注重發(fā)展;獎(jiǎng)勵(lì)努力
2025-11-06 23:49
【總結(jié)】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》同步測(cè)試一、選擇題1、西漢建立的時(shí)間是()A公元前202年B公元202年C公元前206年D公元206年2、漢初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策是對(duì)以下哪條歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
2025-11-26 05:55
【總結(jié)】13課大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施。2.掌握文景之治的含義,漢武帝大一統(tǒng)在政治、思想上采取的措施網(wǎng)]二、過程與方法1.通過從史料中提取有效信息、加深對(duì)史實(shí)理解的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,形成學(xué)習(xí)歷史的基本能力。2.通過思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面的形成,培養(yǎng)學(xué)生初
【總結(jié)】第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)第13課秦帝國(guó)的興亡閱讀下列材料:從經(jīng)濟(jì)條件看,由于生產(chǎn)力的發(fā)展,各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系已有一定程度的加強(qiáng),北方的馬匹、吠犬,南方的象牙、朱砂,東方的魚鹽,西方的皮革都運(yùn)到中原地區(qū)交換,這給統(tǒng)一局面的形成提供了必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從民族關(guān)系講,經(jīng)過春秋、戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)期的民族融合
2025-08-01 13:05
【總結(jié)】“熱身運(yùn)動(dòng)”?秦朝開始于哪一年?是哪一年結(jié)束的?算一算秦王朝共存在了多少年??項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)權(quán)奪利的戰(zhàn)爭(zhēng)史稱為什么??西漢是哪年建立的?由誰(shuí)建立的?第12課.大一統(tǒng)的漢朝一.“文景之治”二.漢武帝的大一統(tǒng)三.兩漢的更替(選學(xué))四.秦始皇和漢武帝的功過牛車一.“文景之
2025-11-13 00:55
【總結(jié)】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治什么叫做"大一統(tǒng)"?《辭源》解釋說:“大猶言重視,尊重;一統(tǒng),指天下諸侯統(tǒng)一于周天子,后世因稱統(tǒng)治全國(guó)為大一統(tǒng)。”大一統(tǒng)直接的訴求是政治統(tǒng)一,但也包蘊(yùn)著文化和民族的統(tǒng)一的思想。統(tǒng)一東方六國(guó)秦國(guó)北擊匈奴,收河套地區(qū)統(tǒng)一嶺南地
2025-11-03 16:53