開題報(bào)告電視新聞評(píng)論節(jié)目新聞11話語分析-wenkub
2023-02-05 17:11:59 本頁面
【正文】 學(xué)生姓名 高瑞新 學(xué) 號(hào) 091131041007 指導(dǎo)教師 劉華欣講師年 級(jí) 2009級(jí) 專 業(yè) 廣播電視新聞學(xué) 2012年 12 月 20 日說 明1. 本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。在指導(dǎo)老師悉心引導(dǎo)下查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)，其中，劉學(xué)義的《話語權(quán)轉(zhuǎn)移》、鄭偉，盧迪迪《論央視評(píng)論員的第三種話語方式——以“新聞1+1”為例》、劉立華的《評(píng)論話語分析概覽》、 趙為學(xué)的《新聞傳播學(xué)話語分析的應(yīng)用：現(xiàn)狀、局限與前景》等著作對(duì)本論題的形成有著重要的啟示作用，后經(jīng)與指導(dǎo)教師討論并確認(rèn)了該論題的價(jià)值，最終形成了本文的論題。（2） 新聞傳播學(xué)話語分析 我國(guó)學(xué)者趙為學(xué)認(rèn)為，新聞傳播話語分析包括兩層意思：一是新聞話語研究的傳播取向，一是新聞傳播研究的話語取向；一為新聞話語中側(cè)重傳播，一為新聞傳播中側(cè)重話語，兩者交匯融合。我們只能從相對(duì)客觀的角度來看待《新聞1+1》的媒體價(jià)值。話語分析自1981年創(chuàng)辦了自己的學(xué)術(shù)刊物TEXT；20世紀(jì)90年代，由于話語分析在國(guó)內(nèi)發(fā)展較快；到現(xiàn)在，話語分析在國(guó)內(nèi)的發(fā)展也是極不平衡的。話語語法的研究主要是在語言的結(jié)構(gòu)層面上的形式分析；話語處理的認(rèn)知心理研究階段主要是提出了一種話語理解的模式，社會(huì)話語的研究階段強(qiáng)調(diào)社會(huì)認(rèn)知在社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)話語中的紐帶作用。二、2012年11月中下旬，教研室對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行論證，系專家檢查并確定論文題目。六、2013年4月15日，論文定稿。在具體行文上，則
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