歲嬰幼兒家庭養(yǎng)育需要重視的一些問題-wenkub
2023-02-02 18:16:01 本頁面
【正文】 以養(yǎng)為主，養(yǎng)教融合 ? 生命最初的三年，是生長發(fā)育最迅速的階段，也是嬰幼兒最大程度面臨生存挑戰(zhàn)的階段，因此，養(yǎng)的任務(wù)是首要的，月齡越小越是如此。 “ 養(yǎng) ” 對應(yīng)于身體發(fā)育，教對應(yīng)于心理發(fā)展。養(yǎng)是為了滿足嬰幼兒生存、生長的需求而采取的保障性措施，養(yǎng)的行為主要包括對吃喝拉撒睡的生活照料； “ 教 ” 是對嬰幼兒認知、情感、社會性等方面施加的有意識的影響，教的行為主要是知識常識、常理等方面的引導(dǎo)。但同時我還贊成這樣的觀點，即 “ 教育 ” 從出生就開始了，只是對嬰幼兒的教是附屬于養(yǎng)的過程的。年輕一代的養(yǎng)育方式，大多數(shù)是從年長一代承傳的，年長者言傳身教，這種養(yǎng)育方式多作為一種文化習(xí)俗而定格。 二、 尊重并關(guān)注兒童發(fā)展的自然規(guī)律， 營造良好的養(yǎng)育環(huán)境 ? 這個環(huán)境是指什么？ ? 給嬰幼兒發(fā)展帶來機會的環(huán)境有兩種：一種是自然狀態(tài)的環(huán)境，一種是可以創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。同時也存在刺激強度問題。 二、 尊重并關(guān)注兒童發(fā)展的自然規(guī)律， 營造良好的養(yǎng)育環(huán)境 ? 美國當代著名心理學(xué)家霍華德 三、 關(guān)注兒童的多元智能和發(fā)展差異 ? 我們目
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