【正文】 會均等 B．教育過程機會均等 C．教育條件機會均等 D．教育結(jié)果機會均等 2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（ ） A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動 D．學(xué)校管理 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于（ ） A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式 4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點。學(xué)校對其進行了多次批評教育，仍然不改。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認為應(yīng)該從什么 角度來進行輔導(dǎo)（ ） A．學(xué)習(xí)心理 B．個性心理 C．情緒心理 D．交往心理 9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的（ ） A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命 10．教育部先后于 1999 年和 2020 年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目 的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。 B、深入了解計算機基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。以下作法錯誤的是（ ） A．尊重并維護個人隱私信息 B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件 C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息 D．在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源 13．對于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。這說明信息具有（ ） A．時效性 B．依附性 C．共享性 D．真?zhèn)涡? 16．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（ ）。 A． Word B． Excel C． Cool Edit D． PowerPoint 21．計算機常用的英文有 byte 和 bit， bit表示的是（ ） A．二進制位 B．十進制位 C．字節(jié) D．字長 22．在 Windows 中，窗口與對話框的區(qū)別是（ ） A．對話框不能移動，也不能改變大小 B．兩者都能移動，但對話框不能改變大小 C．兩者都能改變大小，但對話框不能移動 D．兩者都能改變大小和移動 23．在 Windows 中，不能在任務(wù)欄中進行的操作是（ ） A．切換活動窗口 B．排列桌面圖標(biāo) C．設(shè)置系統(tǒng)日期和時間 D．啟動開始菜單 24．在 Word 編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用 “格式 ”菜單中的（ ）命令。 A．柱狀圖 B．折線圖 C．餅圖 D．氣泡圖 31．對 Excel 的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（ ） A．使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行 B．使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行 C．設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行 D．用 “數(shù)據(jù) ”→“ 篩選 ”菜單中的 “自動篩選 ”命令，可以進入和退出篩選狀態(tài) 32．對 Excel 的分類匯總功能，下列說法正確的是（ ） A．在分類匯總前需要對按分類的列進行排序 B．在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序 C．可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài) D．分類匯總的方式是求和 33． PowerPoint 演示文稿默認的文件保存格式是（ ） A． PPS B． PPT C． POT D． HTML 34．對于 PowerPoint，以下說法正確的是（ ） A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖 B．幻燈片播放時可以顯示占位符 C．幻燈片中一個對象只能設(shè)置一種動畫效果 D．在放映過 程中不能改變播放的順序 35．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（ ）。 趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和 9 種外語。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。小時候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會。 依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢智能是 語言智能 ，魯 冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是 人際交往智能 ，周舟的優(yōu)勢智能是 音樂智能 ，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即 數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能 ，此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為 身體運動智能 。 ⑶ 發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生 的優(yōu)勢智能。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（ 6 分） Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“請輸入 A的值 ”) B=inputbox(“請輸入 B 的值 ”) Do R= ① A=B B=R Loop Until ② Print “最大公因子＝ ”。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在 “做 ”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動的學(xué)習(xí)方式；而 先學(xué)后做一般是被動地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。 （ 4）掌握公式計算及 SUM函數(shù)。（ 5 分） 結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。 教材處理：補充增加、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。n）；策 之不以其道，食 (s236。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 馬之千里者，一食 (sh237。)馬者不知千里而食 (s236。)之不能盡其材（才），鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪 (ye)？其真不知馬也。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之?？鬃訋熪?(t225。郯子之徒，其賢不及孔子。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。自李唐來，世人甚愛牡丹。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ ，失道寡助 《孟子 ?公孫丑》（戰(zhàn)國）名軻 字子輿 天時不如地利，地利不如人和。 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。以天下之所順，攻親戚之所