寓言四則課件人教新課標七上-wenkub
2023-02-02 01:26:44 本頁面
【正文】 思考： 這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化 ?為什么 ? 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。 告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。 bǒ 庇護： 包庇；袒護 。 zh242。大多篇幅 簡短 ，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。筆鋒犀利，說理透辟，常用 寓言故事闡明事理 ，富有說服力。1. 伊索 （約公元 前六 世紀）， 古希臘 寓言作家。 劉安 （前 179前 122）， 西漢 人，封淮南王。 主題多是 借此喻彼，借遠喻近，借古喻今 ，使 深奧的道理 從 簡單的故事 中體現(xiàn)出來，具有鮮明的 哲理性 和 諷刺性 。u b236。庇： 遮蔽，掩護。 … … 第二則： 諷刺了那些取得成績得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。他看見宙斯的雕像，問到： “ 值多少錢？ ” 雕像者說： “ 一個銀元。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。 ” 隔壁的老人也這么說。 (一天 )他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說： “ 這難道不是福氣嗎 ?”過了幾個月，他那匹馬 (竟然 )帶領著一群胡人的駿馬回來了。他兒子就因為腿瘸的緣故 (沒有被征去打仗 )，父子得以保全生命。 討論 《 智子疑鄰 》 對正確的意見應該采取怎樣的態(tài)度 ?如何正確對待別人提出的意見或建議 ? 討論 《 塞翁失馬 》 好事壞事能轉化嗎 ?必然轉化嗎 ?舉出生活中與之同類的事例說說好事、壞事在什么條件下轉化 ? 例如考試失利時，如果找到問題的癥結，失敗就會成為成功的基礎，所以沒考好不必悲觀失望等。 談談你從文中所獲得的啟示。 ”曰： “ 奚⑦亡之？ ” 曰： “ 歧路之中，又有歧路焉。 ②楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。 ⑤豎：仆人。 ⑦奚：何，為什么。 三、閱讀 《 黔之驢 》① 柳宗元 黔之驢，有好事者船載以入。他日，驢一鳴，虎大駭，遠循；
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