積累內(nèi)化方法任麗論文-wenkub
2023-01-28 16:03:28 本頁(yè)面
【正文】 的收獲。”要讓孩子有米可做，我們就應(yīng)該想辦法為孩子找到可以下鍋的米。”在農(nóng)村學(xué)校想教好語(yǔ)文很難，而教好作文就是難上加難。2009年9月，我到了目前任教的僅算是成都平原的彭州市的較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校。關(guān)鍵詞 積累 內(nèi)化 方法 農(nóng)村小學(xué) 作文 探索美國(guó)當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆曾經(jīng)指出, 教育者的基本觀念應(yīng)是選擇適合兒童的教育, 而不是選擇適合教育的兒童。積累 內(nèi)化 方法——農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)探索彭州市豐樂(lè)九年制學(xué)校 任麗他認(rèn)為“只要提供適當(dāng)?shù)南惹芭c現(xiàn)時(shí)的條件, 幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世上所能學(xué)會(huì)的東西。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況讓我驚訝：六年級(jí)58人的班級(jí)，知道“赴”是半包圍結(jié)構(gòu)的只有3人！布置作文，不要奢想主題明確、有自己的觀點(diǎn)，只要能夠語(yǔ)句通順就已經(jīng)算是好學(xué)生了，更多的學(xué)生口水話連篇，并且語(yǔ)句不通，不知所云。究其難處，主要在于：讀得少，積累少，很多人連課文都不能流利地朗讀。⒈充分利用教材。⒉將課內(nèi)所學(xué)運(yùn)用到課外。 ⒊創(chuàng)造條件拓寬視野，盡可能多地閱讀。我相信日積月累、滴水穿石的工夫，終將產(chǎn)生“溪流匯成江河”的功效?，F(xiàn)在我們做的是量的積累，讓學(xué)生把不同風(fēng)格的語(yǔ)言漸漸貯存起來(lái)，逐漸內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，當(dāng)積累達(dá)到一定的程度時(shí)，它們就會(huì)適時(shí)地跑出來(lái)，那些優(yōu)美精煉的語(yǔ)言將成為學(xué)生口頭或書(shū)面表達(dá)中的一道亮麗風(fēng)景。當(dāng)然，積累只是一個(gè)方面，在積累的同時(shí)，我們還要給學(xué)生們一些展示自己的平臺(tái)，讓他們嘗到語(yǔ)言豐富的 “甜頭”，繼而把積累當(dāng)成是一件值得驕傲的事情去自覺(jué)完成，養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。當(dāng)積累到了一定的量以后，我們還要訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣在學(xué)習(xí)中、生活中運(yùn)用。練習(xí)多了以后，作文語(yǔ)言豐富了，描寫(xiě)生動(dòng)了，說(shuō)和寫(xiě)的興趣更濃厚了。三 方法指導(dǎo)——柳暗花明又一村積累很重要，我們重視積累，內(nèi)化很重要，我們重視背誦，但同時(shí)不能忽略的還有作文教學(xué)。從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為作文難是因?yàn)椴恢獙?xiě)什么，因此，我的作文教學(xué)就從內(nèi)容著手，在活動(dòng)中寫(xiě)作文。課前，我為每一個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)既新鮮又艷麗的橘子，上課時(shí)他們可以用手摸，
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