蘇教化學必修2江蘇專用專題2第三單元第3課時電能轉(zhuǎn)化為化學能-wenkub
2023-01-27 15:44:47 本頁面
【正文】 － ===Cl2↑ C u C l 2 = = = = =通電 Cu ＋ Cl 2 ↑ 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 正極 氧化 還原 負極 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 思考感悟 1． (1)在電解的過程中，是否有能量變化？如果有，是什么形式的能量變化？ (2)電解與電離有何區(qū)別 ？ 【 提示 】 (1)有 ， 電能轉(zhuǎn)化為化學能 。 (2)實驗裝置 粗銅 純銅 硫酸酸化的 CuSO4溶液 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 (3)電極反應 陽極： _______________、 ________________等 。 ③ 電解過程中電解質(zhì)溶液濃度 ____， 需及時補 充 。 2． 電解池的形成條件 (1)有兩導體作兩極 (2)外加直流電源 (3)形成閉合回路 (4)兩極插入電解質(zhì)溶液 (或熔融電解質(zhì) ) 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 3． 陰 、 陽極的判斷方法 (1)由電源正 、 負極判斷 。 [探究過程 ]① 將兩根碳棒分別插進 U形管內(nèi)的CuCl2溶液中 (稍候 ， 若碳棒表面無明顯實驗現(xiàn)象 ， 可取出碳棒繼續(xù)下一步操作 )； ② 將兩根碳棒用導線連接后 ， 浸入 U形管內(nèi)的 CuCl2溶液中 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 (稍候 ， 若碳棒表面無明顯實驗現(xiàn)象 ， 可取出碳棒繼續(xù)下一步操作 )； ③ 將兩根碳棒分別跟直流電源的正極和負極相連接 ， 浸入 U形管內(nèi)的CuCl2溶液中 ， 再接通直流電 。 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 【 解析 】 通電后 ， 在電場的作用下 ， 帶負電的 Cl－ 移向陽極 ， 并失去電子被氧化成氯原子 ，進而結(jié)合成 Cl2， 電極反應式： 2Cl－ － 2e－===Cl2↑ ；帶正電的 Cu2＋ 移向陰極 ， 并得到電子被還原成銅 ， 電極反應式： Cu2 ＋ ＋ 2e－===Cu， 生成的銅覆蓋在陰極上 。 (2)接通直流電源以后 ， Cl－ 和 OH－ 向陽極移動 ，Cu2＋ 和 H＋ 向陰極移動；溶液中的離子發(fā)生定向移動 ， 形成電流 。根據(jù)電流方向可以判斷出 a是電源的正極 ， b是電源的負極；在電解 CuCl2溶液時 ， 陽極上產(chǎn)生氯氣 ， 陰極上析出銅單質(zhì) ， 所以 C、 D選項正確 。 對于 A、 B、 D選項 ， 均屬于電解水類型 ，溶質(zhì)濃度均增大 。 圖中表示一個電解池 ， 裝有電解液 a； X、 Y是兩塊電極板 ， 通過導線與直流電源相連 。 Y極上 Cl－失電子 ， 2Cl－ － 2e－ ===Cl2↑ ， 用 KI淀粉試紙檢驗 。 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 據(jù)此回答下列問題： (1)電解熔融氫氧化鈉制鈉，陽極發(fā)生電極反應為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 解析： ( 1 ) 電解熔融氫氧化鈉制鈉，陽極發(fā)生電極反應為： 4 O H－－ 4e－== = 2 H 2 O ＋ O 2 ↑ 。 陽極 ： 與電源正極相連 ， 發(fā)生氧化反應 電子流向 負極 → 導線 → 正極 負極 → 陰極 → 陽離子 正極 ← 陽極 ← 陰離子 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 、 電解池的判定 (1)若無外接電源 ， 可能是原電池 ， 然后根據(jù)原電池的形成條件判定 。 專題 2 化學反應與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 返回 例 在 A、 B、 C三只燒杯中各盛放稀硫酸溶液 、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液各 1000 mL。 A 池中Zn 是原電池的負極，其電極反 應式為 Zn － 2e－== = Z n2 ＋， Cu 是原電池的正極，其電極反應式為2H＋＋ 2e－== =H2↑ ； B 池中，石墨 1 是陽極，電極反應式為
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