【正文】 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計說明書 7 2 電路設(shè)計方案與比較 電路設(shè)計的多種方案 自己設(shè)計制作函數(shù)發(fā)生器，可以使用分立器件（低頻信號函數(shù)發(fā)生器 S101全部采用晶體管），也可以采用集成電路（如單片函數(shù)發(fā)生器模塊 5G8038）。用集成電路設(shè)計的信號發(fā)生器與其他信號發(fā)生器相比，有波形、幅度、頻率穩(wěn)定等優(yōu)良性能。有的函數(shù)發(fā)生器還具有調(diào)制的功能，可以進(jìn)行調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、脈寬調(diào)制和 VCO控制。 要求完成的主要任務(wù) : （ 1）頻率可調(diào)范圍： 10Hz~10kHz； (2)輸出電壓：正弦波 VPP=0~3V, 三角波 VPP=0~5V, 方波 VPP=0~15V； （ 3）輸出電壓幅度連續(xù)可調(diào) （ 4）方波上升時間小于 2微秒，三角波線性失真小于 1%，正弦波失真度小于 3% 發(fā)揮部分 （ 1） 矩形波占空比 50%~95%連續(xù)可調(diào)； （ 2）鋸齒波斜率連續(xù)可調(diào)。 時間安排： 12月 20 日 —— 22日：學(xué)習(xí)運算放大器和差分放大電路理論知識； 12月 23 日 —— 25日：畫電路并在 ,Multisim上仿真； 12月 26 日：買元器件并查找器件代替買不到的元件； 12月 27 日：焊接電路并調(diào)試； 12月 28 日：完成課程設(shè)計實驗報告。 函數(shù)發(fā)生器有很寬的頻率范圍，使用范圍很廣，它是一種不可缺少的通用信號源。 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計說明書 3 Abstruct Function generator is a kind of more of the waveform signal source it can produce sine wave square wave triangle wave sawtooth wave, and even some arbitrary waveform generator also has a function of the function, can be an am FM phasemodulation pulse width modulation and VCO control function generator has a wide frequency range, using range is very wide, it is a kind of indispensable general source can be used for production test instrument maintenance and laboratory, also widely used in other areas of science and technology, such as medical education chemical munication geophysics industrial control military and the space, along with the rapid development of the integrated circuit, with integrated circuit can be very convenient ponent function generator, produce all sorts of wave with integrated circuit design of the signal generator and other signal generator with a wave amplitude frequency stability and good performance 武漢理工大學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計說明書 4 目錄 1 課程設(shè)計的目的及任務(wù) ........................................................................................................... 6 課程設(shè)計的目的 ................................................................................................................................ 6 課程設(shè)計的任務(wù)及要求 .................................................................................................................... 6 2 電路設(shè)計方案與比較 ............................................................................................................. 7 電路設(shè)計的多種方案 ........................................................................................................................ 7 方案一 ................................................................. 7 方案二 ................................................................. 7 方案三 ................................................................. 8 方案四 ................................................................. 8 電路設(shè)計方案的比較 ........................................................................................................................ 8 3 函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計方案及單元電路 ....................................................................................... 9 函數(shù)發(fā)生器 的設(shè)計原理框圖 ............................................................................................................ 9 各組成部分電路的設(shè)計 .................................................................................................................... 9 方波發(fā)生電路的工作原理 .................................................