合肥工業(yè)大學(xué)信息管理專業(yè)建設(shè)總結(jié)-wenkub
2023-01-26 07:26:21 本頁面
【正文】 1. 專業(yè)建設(shè)沿革 國家特色建設(shè)專業(yè) 信管系師資隊伍結(jié)構(gòu)： 33人 2. 師資隊伍建設(shè) 年齡結(jié)構(gòu) 35歲以下 (%) 36－ 45歲 (%) 46－ 55歲 (%) 55歲以上 (%) 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 博士學(xué)位 (%) 碩士學(xué)位 (%) 學(xué)士 (%) 其他 (%) 職稱結(jié)構(gòu) 正高 (%) 副高 (%) 中級 (%) 其他 (%) 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 僅本校經(jīng)歷 (%) 有外校經(jīng)歷 (%) 有國外 (境外 )經(jīng)歷 (%) 國家特色建設(shè)專業(yè) 信管系教師本科教學(xué)情況 本科教學(xué)始終是我們的工作中心和生命線，長期以來，所有的教授和副教授都堅守本科教學(xué)第一線，每年 100%為本科生授課，使本科生享受優(yōu)勢教學(xué)資源。將免試研究生的大四學(xué)習(xí)階段直接交由其碩士階段的導(dǎo)師指導(dǎo)，從而將本科與研究生學(xué)習(xí)無縫對接，使得學(xué)生能夠為指導(dǎo)教師主持的項目工作更長時間，這樣既調(diào)動了指導(dǎo)教師的積極性，也將優(yōu)秀學(xué)生的 個性化培養(yǎng) 落到實處。 (3)出臺政策 ， 鼓勵并要求青年教師積極報考在職博士研究生 (其中部分送到國內(nèi)相關(guān)高校或其他單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng) )和 督促在讀的博士研究生盡快完成學(xué)業(yè)獲得博士學(xué)位 ,以改善教師隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu) 。 (2)社會可持續(xù)發(fā)展 。 國家特色建設(shè)專業(yè) 3. 教學(xué)基本建設(shè) 指導(dǎo)思想 專業(yè)定位 ：發(fā)揮我們在信息系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用與決策科學(xué)研究等領(lǐng)域的優(yōu)勢，形成以 “ 信息技術(shù)，尤其是計算機在管理中的應(yīng)用 ” 為核心的信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理科學(xué)思想、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理和信息資源應(yīng)用與管理能力的復(fù)合型高級信息管理人才。在每次見習(xí)之前每個學(xué)生和指導(dǎo)教師按照大綱的要求和見習(xí)單位的實際情況，制訂切實可行的見習(xí)計劃和質(zhì)量控制方案，提高了學(xué)生的工作或科學(xué)研究能力。 4. 教學(xué)條件建設(shè) 國家特色建設(shè)專業(yè) 5. 主要成效 科學(xué)研究的突破 ?國家科學(xué)技術(shù)二等獎： 2項 ?教育部創(chuàng)新團(tuán)隊 ?國家自然科學(xué)基金重點項目、重大研究計劃項目 ?863計劃課題 ?教育部重點實驗室 ?教育部工程研究中心 國家特色建設(shè)專業(yè) 5. 主要成效 教學(xué)獲獎 序號 成果名稱 獲獎?wù)? 獲獎名稱及獎勵等級 1 信息管理類專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐 楊善林、劉業(yè)政、馬溪駿、李興國、梁昌勇 國家教學(xué)成果二等獎 ，2022 2 創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式研究與實踐 楊善林，劉業(yè)政，梁昌勇、李興國、趙惠芳、任明侖、何建民、倪志偉 國家教學(xué)成果二等獎 ，2022 3 信息管理類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與實踐 楊善林、劉業(yè)政、馬溪駿、李興國、梁昌勇 安徽省教學(xué)成果特等獎 ， 2022 4 創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式研究與實踐 楊善林、劉業(yè)政、任明侖、何建民、倪志偉 安徽省教學(xué)成果特等獎 ， 2022 5 學(xué)位與研究生教育信息管理系統(tǒng)的研究與開發(fā) 李興國、鐘金宏 安徽省教學(xué)成果二等獎， 2022 6 《 電子商務(wù)概論 》 楊善林、何建民 安徽省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎 , 2022 國家特色建設(shè)專業(yè) (1)長期堅持課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革與實踐 ， 2項成果獲國家教學(xué)成果二等獎 ， 4門課程被評為國家級精品建設(shè)課程 ， 1人被評為國家級教學(xué)名師 ， 9部 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材出版發(fā)行 , 教學(xué)團(tuán)隊被列入國家級教學(xué)團(tuán)隊 ， 信管專業(yè)被列入國家特色建設(shè)專業(yè) 。 (5)發(fā)揮特色專業(yè)作用，帶頭營造學(xué)院文化，教師充分表現(xiàn)出積極
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