創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與管理-wenkub
2023-01-26 07:24:56 本頁面
【正文】 新方法 ， 建立新制度 ， 創(chuàng)設新理論 ， 實施新管理 ） 創(chuàng)新人才： 能夠在各領域做出創(chuàng)新行為的人。 企業(yè)家創(chuàng)新的動力是追求利潤壟斷 。 前者成功可以獲得知識產(chǎn)權 ， 收取專利費用 ， 后者則沒有 。 二元坐標法） ⑷ 逆向法（電生磁與磁生電；圓珠筆漏油難題） ⑸ 列舉法（列舉缺點與希望點；洗土豆的洗衣機） ⑹ 類比法（魯班發(fā)明鋸子；仿生技術） 2022/2/6 12 二、創(chuàng)新的類型與發(fā)生 創(chuàng)新型人才的思維方法 （ 何名申教授 ） 在“認清問題”的前提下，可采用的方法 ㈠ 跳出框框想（突破思維定勢 追回九龍杯） ㈤ 傻乎乎想（挖掘荒唐 構盾施工法） ㈨ 憑直覺想（直覺頓悟 （ 美國心理學家戴維斯 ， 1980） 三 、 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) 十個人才 九個怪！ 2022/2/6 14 三 、 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) 遵循創(chuàng)新型人才的成長規(guī)律 ⑴ 師承效應規(guī)律 ⑵ 揚長避短規(guī)律 ⑶ 最佳年齡規(guī)律 ⑷ 馬太效應規(guī)律 ⑸ 共生效應規(guī)律 ⑹ 累積效應規(guī)律 內(nèi)在因素 德（境界、胸懷） 識（學科發(fā)展方向，有價值的課題） 才（人際交往才能，情商） 學（檢索能力） 體（體魄） 2022/2/6 15 三 、 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) 我國創(chuàng)新型人才太少 ⑴ 從企業(yè)創(chuàng)新能力看 99%的企業(yè)沒有自己的專利 。 2022/2/6 16 三 、 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) （ 2） 從專利擁有量看 發(fā)明專利總量是日 、 美的 1/30， 韓國的 1/4。 我國只有 43%。 脫離實際寫論 文 ， 不是產(chǎn)品 、 商品 ， 而是樣品 ， 展品 。 齊齊哈爾大學的一項創(chuàng)造力訓練評估表明 ， 培訓能使創(chuàng)新能力提升 52%。朱熹平說，破解 “ 龐加萊猜想 ” 的過程是一 個 希望與失望不斷反復的過程 ， 其間曾有 5年多幾乎沒有什么學術成果。 德國的康德 11年沒有寫出一篇論文。 越是追求什么越是沒有什么，越是放松心情，可能諾貝爾就來了。 2022/2/6 23 五 、 創(chuàng)新型人才的激勵 人才流失的原因在于激勵不到位 人才資本價值實現(xiàn)的途徑 當心契約關系盟約化 從屋頂之下，走向廣闊田野 2022/2/6 24 六、創(chuàng)新的環(huán)境問題 企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體 要建設以企業(yè)為主體，市場為導向、產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系，使企業(yè)真正成為研究開發(fā)投入的主體、技術創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應用的主體。很多中小企業(yè)不達標。
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