【總結(jié)】金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)第-1-頁共2頁金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)練習(xí)題一、選擇題。1.孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了()A.分析→假設(shè)→實驗→驗證B.假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證C.實驗→假設(shè)→驗證
2025-12-31 17:18
【總結(jié)】下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是A、番茄的紅果和圓果B、水稻的早熟和晚熟C、綿羊的長毛和狗的短毛D、家鴿的長腿與毛腿√相對性狀PF1×自交F2一對相對性狀的雜交實驗小結(jié):孟德爾實驗中的概念和符號:1、顯性性狀2、隱性性狀3、性狀分離一對具有相對性狀的
2025-05-03 05:24
【總結(jié)】豌豆具有多個易于區(qū)分的性狀性狀-生物體的形態(tài)特征或生理特征例如,豌豆植株的高度、種子的形狀,小麥的抗銹病與易染銹病,人有無耳垂以及頭發(fā)的曲直、血壓和脈搏等都是性狀。一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對性狀。相對性狀-例:豌豆的子葉有黃色和綠色;豌豆花色有紅色和白色,種子形狀有圓和皺,羊的毛色有白和黑;人的眼皮有
2025-05-03 13:44
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文
2025-10-08 21:43
【總結(jié)】第一單元遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)容考綱要求1孟德爾遺傳實驗的科學(xué)探究方法Ⅱ2基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律Ⅱ孟德爾因發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律而成為現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,兩個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)歷程展示了科學(xué)家的科學(xué)思想和方法,而遺傳規(guī)律為解決生物遺傳問題提供了理論依據(jù),因此,在復(fù)習(xí)中注意以下幾個方面:1.
2026-01-05 01:18
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)復(fù)習(xí)?(1)孟德爾提出的“分離定律”研究的是幾對相對性狀??(2)孟德爾是如何完成一對相對性狀的雜交實驗??(3)F2中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?F2黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒兩對相對性狀的遺傳實驗F1黃色圓粒數(shù)量
2025-08-16 01:18
2025-10-31 09:09
【總結(jié)】驗證練習(xí)實驗解釋孟德爾豌豆雜交實驗(二)兩對相對性狀的遺傳試驗P黃色圓粒綠色皺粒╳黃色圓粒F1F2黃色圓粒╳綠色皺粒綠色圓粒黃色皺粒個體數(shù)31510810132
2025-11-02 01:21
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握其成功的關(guān)鍵。(重點),總結(jié)闡述分離定律。(重點、難點)、符號和概念。(重點、難點)。(重點)-演繹法。(重點)(1)、提出了遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因);
2025-12-29 16:01
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(Mendel,1822-1884)孟德爾有什么杰出貢獻(xiàn)?一、雜交實驗1、自交:2、雜交:自花傳粉不同植株異花傳粉AB3、雜交實驗:人工異株異花傳粉父本(♂)母本(♀)♀:花蕾期去雄→套袋→受粉→套
2025-11-02 08:54
【總結(jié)】1、一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會怎么判定?2、醫(yī)院里同時生了兩個孩子,由于護(hù)士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰生的孩子。經(jīng)查一個孩子的血型是A型血,另一個孩子是O型血。兩對夫婦的血型是:一對是(男A型,女AB型),另一對夫婦是(男A型,女B型),如果你是醫(yī)生,你能確認(rèn)孩子是誰生的嗎?
2025-05-15 10:23
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學(xué)習(xí)重點:1、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證;2、分離定律的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點:1、對分離現(xiàn)象的解釋;2、對分離定律的理解。(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。為
2025-10-10 15:44
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文
2025-04-29 05:52
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)針對兩對相對性狀的遺傳實驗結(jié)果,孟德爾對F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準(zhǔn)確的定性分析,實際上就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程。自由組合定律的解釋是孟德爾提出的大膽假設(shè)。通過學(xué)習(xí)孟德爾探究自由組合定律的過程,以演繹推理為主線,發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2025-07-18 21:14
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾
2026-01-07 19:13