冊七八單元教案word版-wenkub
2023-01-23 08:23:13 本頁面
【正文】 抄寫生字。 5． 小結(jié) 第二句詩的意思 ?！案F”：盡。 精讀第二 句 1．自由讀第二 句 。” 2． 交流：讀懂了什么？ 3． 講解意思：詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)眺，看見太陽依著連綿不斷的群山漸漸落下去。 2． 說說 你以前背過這首詩嗎？ 你還會背王之渙的哪首詩？ 二． 初讀課文 1． 借助拼音自讀課文。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一． 談話導(dǎo)入，揭示課題 1． 板書課題，齊讀。 2． 學(xué)會本課 8 個(gè)生字，綠線內(nèi)的 1 個(gè)只識不寫，理解生字新詞的意思。 3．初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的道理。 “登”是上的意思。 （ 1） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 解釋個(gè)別詞的意思：“白日”指傍晚的太陽。 2． 讀后交流。“目”眼睛。 想要看到更遠(yuǎn)的地方， 就要再登上一層樓。 2 第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí) 。 教師講解：這首詩前兩句講了什么？ 講了作者登樓所見。 四． 作業(yè) 抄寫生字。 3. 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品 質(zhì)。 2． 聽老師朗讀課文 聽后提問： 青松 是 什么 ？ 二． 初讀指導(dǎo) 1． 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。齊讀。 2． 口頭填空?！巴Α焙汀爸薄蓖x，都有在重壓之下不屈不撓的意思。 作業(yè)：背誦這首詩。 （ 1） 自讀。 （ 4） 指導(dǎo) 理解句意：好大好大的雪重重地壓在蒼翠的松枝上，青松挺拔并且直立（ 5）自己根據(jù)理解說一說詩句的意思。 （ 2） 指導(dǎo)理解詩句的意思：要想知道青松的高尚與純潔，就要等到冰雪融化的時(shí)候。 ） 三． 識記字形，指導(dǎo)書寫。 18 ． 小動物過冬 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地 份角色 朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。（學(xué)習(xí)“ 物 ”字） 齊讀課題。 4． 指名分段讀課文，正音，并說說段意。說說“ 跳舞唱歌 ” 說明他們關(guān)系怎樣？相處得開心嗎？ 4. 指導(dǎo)朗讀。 二． 精讀課文 學(xué)習(xí)第二段 ： 三個(gè)好朋友聚到一起干什么 ？ “商量”是什么意思 什么？ 2． 自由讀第二段，想想課文寫了哪個(gè)季節(jié) 。 5 2． 指名讀第 四自然段 ，說說 燕子怎樣問小青蛙的 ？ 你在讀的過程中感受到了燕子對小青蛙怎樣？指導(dǎo)朗讀。 第三課時(shí) 一． 復(fù)習(xí) 1． 讀詞語。 3. 指導(dǎo)理解“ 蜂巢 ”的意思。 三． 讀第八段 。 抄寫字詞。 2. 讀 讀， 背背： 熟記成語 、熟記《二十四節(jié)氣歌》 。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 （ 1） 指名 讀邁克的自我介紹 。 （ 1） 在括號里填上正確的人稱代詞 。 檢查學(xué)生讀寫的情況。 （ 1） 學(xué)生自由讀成語。 這幾個(gè)成語都是寫革命英雄不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)的 3. 練習(xí)。 （ 1） 集體背誦。 （ 3） 教師 講解 ：二十四節(jié)氣中每一 個(gè)節(jié)氣都有它特定的意義，節(jié)氣的名稱就說明了這段時(shí)間的氣象特征及萬物變化 。 教師講解每一句話中所包含的節(jié)氣。 2. 指導(dǎo)。 （ 4） 學(xué)生上黑板練習(xí)。 檢查學(xué)生寫的漢字。要求我們練習(xí)接待客人。 （ 3） 學(xué)生自由讀 要求 ， （ 4） 講解圖的大意。 第四幅圖：阿姨夸我是懂禮貌的好孩子。 學(xué)會本課 9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 兩 個(gè)字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一 首詩 — 《 水鄉(xiāng)歌 》 ?，F(xiàn)在，我想請 同學(xué) 們來介紹一下課文中生動有趣的地方，把你覺得有趣味的地方讀給大家聽。 （ 2） 問：“ 水鄉(xiāng)什么多 ？” 齊答：水多。 指導(dǎo)朗讀第 二節(jié) 。 指導(dǎo)朗讀第三節(jié) 三、 有感情地朗讀全文，試著背一背 。 二、學(xué)習(xí)生字 自學(xué)生字 根據(jù)書上的筆順，自學(xué)下列生字： 蕩： d224。 上下結(jié)構(gòu) 竹字頭 組詞：籮筐 竹籮 “咱 新”二字結(jié)合熟字來記憶 二、指導(dǎo)書寫。 21 云房子 教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。 談話：“小朋友們，你們見過的房子是什么樣的呢？ ”有 木房子、土房子等。 四、指導(dǎo)寫字。ng 左右結(jié)構(gòu) 木 字旁 組詞：樣子 模樣 樣品 客 ： k226。 10 “及“字的第二筆橫折折撇是一筆寫成?！? 二 、 細(xì)讀課文。 師： 小朋友們都喜歡童話，因?yàn)樵谕捓?，動物、植物及各種 事物都能像人一樣有思想、有感情，能說話、會行動，活潑可愛。 生 伸出雙手 做造房子的動作 。 過渡：小鳥們正玩得開心，忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)，云房子怎么樣了呢？指名讀課文第五自然段。 三 、 有感情地朗讀全文，試著背一背你喜歡的段落。 培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。 觀看夕陽西下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說 夕陽西斜的景觀美不美 ？你喜歡它嗎？為什么 喜歡它 ？ 二、指導(dǎo)朗讀。 “輕、傍、芒、壯、漲”都是后鼻音；“爛”和“藍(lán)”音節(jié)相同，但聲調(diào)不同 三、指導(dǎo)寫字。 芒（光芒）（芒種）（麥芒 ） 慢（快慢）（很慢）（慢走 ） 漲（ 漲紅臉）（漲起來）（漲潮 ） 伏（伏在）（三伏）（埋伏 ） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 昨天，我們初步學(xué)習(xí)了《 夕陽真美 》這篇課文，今天，我們再來 看一下 夕陽 到底美在哪里。 “太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。 你喜歡夕陽嗎？美美地讀一讀 。 五、 作業(yè)： 背誦課文， 聽寫書上的詞語。 寫好鉛筆字。 2． 指導(dǎo)。 （ 1） 指導(dǎo)學(xué)生說一說場上的小朋友在干什么？ 練說：這是一場激烈的足球比賽， 雙方
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1