[高等教育]第十三講小組工作在中國實(shí)踐與反思-wenkub
2023-01-23 03:11:47 本頁面
【正文】 況，明確在小組工作本土化（中國化）的過程，以及本土化過程中可能遇到的問題和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，理解小組工作本土化的重要性和長期性。其工作重點(diǎn)是通過組員間的互動(dòng)，促進(jìn)組員彼此認(rèn)同、相互支持和共同成長。 ? ? 家長教育小組亦稱親職教育小組。 ?（四）在其他人群中的運(yùn)用 ? 近年來，隨著我國專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展，作為專業(yè)助人方法的小組工作，也逐步被運(yùn)用于吸毒人員、智障人員和病人等特殊的社會(huì)群體。它體現(xiàn)的是西方現(xiàn)代文化所崇尚的 個(gè)人主義 和 自我意識(shí) 的哲學(xué)觀念。 ?（ 2）社工能否表露自己的價(jià)值觀并要求組員接受 ? 為了組員的成長，社工雖然可以根據(jù)小組的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)乇砺蹲约旱膬r(jià)值觀，但卻應(yīng)當(dāng)把自己對組員價(jià)值觀的影響控制在“自然”的范圍內(nèi)。即本土化對于外來者而言，是社會(huì)文化的適應(yīng)過程，對 “ 本土 ” 來說，則是文化選擇、融合與接受的過程。 ?（ 3）發(fā)展階段 ? 它是指在教育、實(shí)踐和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，發(fā)展中國本土化的小組工作理論、模式、技巧和方法，即通過對中國小組工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)地理論概括和總結(jié)，創(chuàng)造出具有中國特色的小組工作理論、模式、技巧和方法的階段。 ? 。 ? ， 1991， 《 社會(huì)工作概論 》 ，南京：南京大學(xué)出版社。 ? ?（ 1）小組的過程評估，由小組成員填寫評估
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