[高等教育]第十三講小組工作在中國實踐與反思(留存版)
【正文】 人護理小組、臨終關(guān)懷小組等）等。 ?（ 2）本土化階段 ? 它是指通過教育、實踐和科學研究等方式，對所引進的小組工作理論、理念、經(jīng)驗、技巧和方法等進行整合，并使之適應當代中國具體國情的階段。 ?（ 4）社工要積極地鼓勵組員們在社區(qū)中將其所學進行推廣，以便惠及更多的社區(qū)居民。 ? 本土化 實際上是指外來的東西，在進入另一個社會文化區(qū)域 (“本土 ” )后，被后者接受、改變和融合而繼續(xù)生存和發(fā)揮作用的過程。通過自強小組的方式對其進行介入和干預，能夠有效地維護她們的合法權(quán)益，并幫助她們調(diào)整心態(tài)和勇敢地面對生活。 ? ? 家長教育小組亦稱親職教育小組。即本土化對于外來者而言，是社會文化的適應過程，對 “ 本土 ” 來說，則是文化選擇、融合與接受的過程。 ? ?（ 1）小組的過程評估，由小組成員填寫評估表，在小組執(zhí)行過程中進行評估； ?（ 2）小組成員滿意度評估，由小組成員對小組進行成效評估； ?（ 3）撰寫小組工作評估報告，以及社工的個人反思。 ? ?（ 1）引進階段 ? 它主要是指中國全盤地照搬西方小組工作的理論、實務經(jīng)驗、工作技巧和工作方法的階段。 ?（三）在年老人群體中的運用 ? 老年小組工作是指在專業(yè)社工的協(xié)助和引導下，利用組員之間的互動和小組凝聚力，幫助老年組員合理地
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