[小學三年級]小學三年級數(shù)學期末試卷分析-wenkub
2023-01-23 00:10:29 本頁面
【正文】 平，更重要的是促進學生素質(zhì)的整體發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。 學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，不寫余數(shù)等。選擇題（ 3）兩部分比周長，老師復習時不止練習過一遍，可是仍有不少出錯的。 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習 習慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學生抓起 .及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。部分學生學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，部分學生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。 三、考題分析 現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下： 第一大題漢語拼音和第二大題的把詞語補充完整、按課文內(nèi)容填空主要考查學生的記憶力。 考查學習力的分數(shù)比重最大，是 51 分。第（ 3）題中 “ 調(diào)整、端詳 ” 的近義詞失分嚴重。但在整個卷面上，一部分學生書寫 有待提高。 二年級語文期中試卷分析試卷分析篇 二年級語文期中試卷分析 一、基本情況 本試卷共六大部分，其中知識與積累占 70 分，快樂閱讀占 15 分，輕松寫話占 15 分。 二、學生答卷情況 （一）知識與積累 一題詞語，有的學生把握不準，平日練習面窄。 四題綜合應用：換字變新詞、填詞語失誤較大。但也存在著一些問題，如：①有的學生的文章中故事梗概了解失誤，寫作出現(xiàn)了所寫非所問。 三、教學啟示 通過這次考試情況的分析，今后小學語文教學，至少應該在以下兩個方面作些努力。因為知識學習偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對知識的遷移和運用，也是知識學習的最終目的。又如寫作，大部分學生寫得很有個性，很有生活氣息，可就因為病句太多，錯字太多而影響了整個文章的表達效果。分析其原因，我認為開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學生做得也不太好，究其根本，還是學生見不多識不廣，只局限課上的一些死知識，不注意學科之間的整
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