兒童心理學(xué)在玩具設(shè)計(jì)和檢測領(lǐng)域的應(yīng)用-wenkub
2023-01-22 03:20:25 本頁面
【正文】 高對(duì)比和復(fù)雜的圖案仍然吸引他們。帶有明亮色彩和圖案且發(fā)出輕柔聲音的玩具會(huì)吸引、且適合這類兒童。他們很可能將抓到的任何東西放進(jìn)嘴里，或者有急拉和其它不可預(yù)期的動(dòng)作。 ? 他們會(huì)將頭轉(zhuǎn)向有聲音的方向，且對(duì)比那些靜止不動(dòng)或發(fā)聲太大、太突然、或其它太極端的物品，他們更容易被發(fā)出輕柔、撫慰聲音的物體所吸引。但這距離會(huì)隨著時(shí)間而增加。更高水平的肌肉精細(xì)調(diào)節(jié)功能使操控玩具的能力更高。 4 ?二、玩具是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的最好手段 (一 )玩具有助于兒童的早期智力開發(fā)，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力 (二 )玩具能夠滿足兒童的好奇心，激發(fā)兒童愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的興趣 (三 )玩具可以鍛煉兒童的意志品質(zhì)，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣 5 好玩具的條件 ? 一、安全：機(jī)械物理性能、不易燃、無毒。1 兒童心理學(xué)在玩具設(shè)計(jì)和 檢測領(lǐng)域的應(yīng)用 2 玩具對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 ? 一，玩具是兒童生活中的第一本教科書 玩具對(duì)促進(jìn)兒童心理發(fā)展及發(fā)育成長極為重要，是兒童成長發(fā)育過程中不可缺少的伙伴。 ? 二、開放性好：不限定用法，孩子可以自己探索和開發(fā)各種可能的玩法 ? 三、可使孩子維持長久的興趣 ? 四、可以刺激感官 ? 五、針對(duì)不同年齡的兒童設(shè)計(jì) ? 六、制作精良 ? 七、可以與人共同玩耍 ? 八、使孩子居于主導(dǎo)地位 6 兒童的基本能力和喜好 這些能力和喜好對(duì)于吸引和激發(fā)兒童玩耍玩具扮演一個(gè)很重要的角色。 7 出生至 3個(gè)月 ? 在本階段兒童對(duì)物件的玩耍有限，因?yàn)閮和谶@階段主要是通過對(duì)自己身體的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，如自發(fā)的踢和手臂運(yùn)動(dòng)。 8 ? 在這一階段末期的兒童可看到幾英尺以外的物體，玩耍物體應(yīng)該在他們這一可視的距離內(nèi)。 9 ? 大部分嬰兒的玩耍包括觀察和探索他們自己的身體。所以，帶有圓角的柔軟的、輕的、可洗的、容易抓住的物體最適合他們使用。 ? 帶有明亮的、強(qiáng)對(duì)比顏色和圖案的圖像和可移動(dòng)的物體可吸引這些兒童，如牢固地固定在嬰兒床邊的鏡子等。 ? 到了 5個(gè)月，兒童可以用背部滾動(dòng)，用手和膝蓋抬起身子，所以童床 /圍欄懸掛玩具和鍛煉器械不再適合這一年齡的兒童。他們用爪和耙的動(dòng)作來抓物體，而不是用捏（即用拇指和食指）的動(dòng)作。 ? 在這一階段，他們也開始明白物體的持久性－－指某一物體的全部或部分被隱藏，但實(shí)際上沒有消失，仍然存在于某處。 14 8至 11個(gè)月 ? 在這一階段的兒童的玩耍主要集中在對(duì)肌肉粗調(diào)節(jié)功能的發(fā)展上，因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出更多的運(yùn)動(dòng)取向，活動(dòng)變得增加了。 15 ? 盡管他們能夠拿著兩個(gè)物體并互相敲打，但他們不能協(xié)調(diào)這兩個(gè)動(dòng)作來同時(shí)使用它們。 16 ? 許多這一階段的嬰兒開始用典型的相關(guān)方式使用物品，例如他們將一個(gè)容器中的物品倒出來再裝回去，并重復(fù)這一過程。 17 ? 在這一階段末期，這些兒童開始模仿手勢(shì)和模仿使用物品。那些表現(xiàn)一些他們熟悉的物體的圖畫對(duì)他們也有很強(qiáng)的吸引力。他們?cè)谶@一階段鍛煉各種肌肉粗調(diào)節(jié)功能和精細(xì)調(diào)節(jié)功能，并且對(duì)攀爬更加自信。 ? 通過試驗(yàn)和犯錯(cuò)誤，他們繼續(xù)探究因果關(guān)系，如將東西倒出來再裝回去。他們有了長時(shí)間的記憶，積累了一些簡單詞匯可以用單個(gè)詞說話，這些為偽裝和裝扮玩耍打下
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