關注生活中的科學問題-wenkub
2022-10-23 11:25:46 本頁面
【正文】 事項，使學生能夠有針對性的傾聽他人的發(fā)言，并學習他人科學規(guī)范的活動操作方式，學會針對不同的活動方式，應該進行哪些準備工作，以及學會科學規(guī)范的整理活動記錄。 ? 讓學生在交流中鍛煉科學規(guī)范的表達方式：用簡潔明了語言表達出研究的過程和思考。 ? 通過學生對本小組研究主題的階段性成果交流，讓學生學會從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找到解決問題的策略，以引導學生對問題進行深入的研究。 ? 通過設計本次階段性交流，讓學生在交流中了解：開展一個主題研究活動可以采用多種方式，并且通過交流學會多種科學規(guī)范的研究方式和具體操作：如何在某一個研究過程中如何做好科學全面的準備，活動中如何觀察、科學的分析，活動后如何規(guī)范的整理收集到的資料等等系列操作。 ? 創(chuàng)設一個階段性交流展示的平臺，學會小組合作和組間合作，從而體會到合作交流的魅力。 六、活動過程設計策略： ? 3．通過設計系列問題，引導學
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