我眼中的課標與教材-wenkub
2022-10-23 09:30:58 本頁面
【正文】 二 正確把握 語文教育 特點 ? 人文性 ? 實踐性 ? 民族性 一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特 文學（文科）的多義性、豐富性是文學的生命 既關(guān)注工具性，又關(guān)注人文性。 —— 國際 21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組 織提交的研究報告 《 教育 —— 財富蘊藏其中 》 活動二： 語文課程的性質(zhì)與地位 ? 強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 工具性 與 人文性 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 尊重學生的 主觀感受 、獨 特體驗 ， 拓展學生的思維 。 ? 合作學習與個體學習 ? 探究性學習 課內(nèi)小組學習 ≠ 合作學習； 是否有合作學習的 目的性和必要性 ； 講實效而不流于形式； 綜合性學以問題為中心，以活動為主線。 第二學段 強調(diào)主動識字習慣的形成和獨立識字能力的培養(yǎng)； 注重體現(xiàn)人文精神，降低內(nèi)容理解要求； 淡化文體，提倡自由表達； 口語交際體現(xiàn)促進學生發(fā)展 ； 著眼于閱讀和口語交際的發(fā)展，在習作上下功夫。 ?案例： 活動課實錄 《 走進報紙 》 活動設(shè)計案例 語文課程的實施建議和評價建議 一、教學建議： 充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性 在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力之間的關(guān)系 遵循客觀規(guī)律，選擇教學策略。 《 語文課程標準 》 強調(diào)在教學中努力體現(xiàn)語文學科的實踐性和綜合性，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀
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