我眼中的課標(biāo)與教材-wenkub
2022-10-23 09:30:58 本頁面
【正文】 二 正確把握 語文教育 特點(diǎn) ? 人文性 ? 實(shí)踐性 ? 民族性 一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特 文學(xué)（文科）的多義性、豐富性是文學(xué)的生命 既關(guān)注工具性，又關(guān)注人文性。 —— 國際 21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組 織提交的研究報(bào)告 《 教育 —— 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 》 活動(dòng)二： 語文課程的性質(zhì)與地位 ? 強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 工具性 與 人文性 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 尊重學(xué)生的 主觀感受 、獨(dú) 特體驗(yàn) ， 拓展學(xué)生的思維 。 ? 合作學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí) ? 探究性學(xué)習(xí) 課內(nèi)小組學(xué)習(xí) ≠ 合作學(xué)習(xí)； 是否有合作學(xué)習(xí)的 目的性和必要性 ； 講實(shí)效而不流于形式； 綜合性學(xué)以問題為中心，以活動(dòng)為主線。 第二學(xué)段 強(qiáng)調(diào)主動(dòng)識字習(xí)慣的形成和獨(dú)立識字能力的培養(yǎng)； 注重體現(xiàn)人文精神，降低內(nèi)容理解要求； 淡化文體，提倡自由表達(dá)； 口語交際體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ； 著眼于閱讀和口語交際的發(fā)展，在習(xí)作上下功夫。 ?案例： 活動(dòng)課實(shí)錄 《 走進(jìn)報(bào)紙 》 活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 語文課程的實(shí)施建議和評價(jià)建議 一、教學(xué)建議： 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性 重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力之間的關(guān)系 遵循客觀規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性和綜合性，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀
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