科研論文格式規(guī)范與編寫技術-wenkub
2022-10-23 08:20:36 本頁面
【正文】 考文獻 類型 專 著 論文集 報紙文章 期刊文章 學位論文 報告 標準 專利 文獻類型標識 M C N J D R S P 表 1 參考文獻類型及文獻類型標識 文獻類型 數據庫 計算機程序 電子公告 標識 DB CP EB 表 2 電子參考文獻類型及其標識 表 3：電子文獻的載體類型及其標識表 載體類型 磁帶 磁盤 光盤 聯機網絡 標識 MT DK CD OL 注釋著錄格式 示例： ? 鄒國興 :《 量子場論導論 》 ，第二版，北京：科學出版社， 1980年，第 2026頁。 （ 3）著錄格式 ? “ 中華人民共和國國家標準 GB771487” ? 文后參考文獻著錄規(guī)則 ” ? ①專論正文部分引用的文獻的著錄規(guī)則 ? 可以采用順序編碼制 ? 也可采用 “ 著者 出版年 ” 制 。 ? 正文為 “ 引 ” ：正文隨引隨注。 ? 陸志平 ， 東北師范大學出版社 ， 2020版 。 ? 對于學養(yǎng)缺欠、學風輕浮者 ,規(guī)范是警鐘。 ” 《 高等學校人文社會科學研究學術規(guī)范 》 （試行） ? “ 研究成果署名應實事求是。署名作者（特 ? 別是第一作者）在享有學術榮譽的同時，應 ? 對文本、觀點等承擔相應的學術義務和學術 ? 責任。 ? 可見，學術規(guī)范化的功能主要是防范、引導，純潔學術人，凈化學術場 ” 。 ? 梅里爾 ? 文尾為 “ 列 ” ：文尾統一列出文獻出處。 順序編碼制 ? 順序編碼制是按文章正文部分引用文獻出現的先后順序連續(xù)編碼 ， 并 在文獻的著者或成果敘述文字的右上角用帶方括號的阿拉伯數字編排序號 。 ? 作者姓名、書名、出版地、出版社、出版年（版次）、起止頁 ? 作者姓名、書名、版次、出版地、出版者、出版年、起止頁 ? 金景芳： 《 馬克思主義關于奴隸制社會的科學概念與中國古代史分期 》 ， 社會科學戰(zhàn)線 ， 1985年第 1期 ， 第 112頁 。 ? 中國國家標準定義 (CNS 13152, 1993) 摘要界說 ? 是論文主要內容和基本思想的濃縮 ? 判斷論文質量優(yōu)劣的主要依據 ? 位置在作者 、 單位及地址欄之后 ， 論文正文之前 ? 字數： 200300字 （ 中文摘要 ） ? 通俗理解 :全文內容的縮影。 集成電路將大量元件集成在一塊苡片上 ， 電路工作時 ， 元件功耗將產生熱量 ， 沿晶片向四周擴散 。 例如通用的電路模擬程序 —SPICE就是這樣處理的 。 本文介紹集成電路的熱模擬模型，并將熱路問題模擬成電路問題，然后用電路模擬程序求解芯片溫度分由。 示例：理順關系 調動教職工積極性 ? 摘要：古人說得好 ， “ 一個籬笆三個樁 ， 一個好漢三個幫 ” ， 要是一個校長沒有人互相幫忙 ， 無論他的管理能力有多強 ， 學校里的工作都無法做好的 。 常見問題 ? 例： 《 腎小球在高鈣低磷飼料導致雞痛風中的病理學分析 》 原關鍵詞為 ? “ 雞痛風 ” 、 “ 腎臟 ” 、 “ 腎小球 ” ? 應增加 “ 病理學 ” 、 “ 高鈣低磷飼料 ”“ 低磷飼料 ” ? “ 腎臟 ” 是 “ 腎小球 ” 的上位概念應刪 。 名詞術語不規(guī)范 ? 中英文關鍵詞未一一對應 ? 關鍵詞個數不一致 ? 用詞不當（要使用專業(yè)名詞術語） ? 拼寫錯誤 示例：校本培訓更應重視教師的專業(yè)引領 ? 摘要：教師是一所學校最重要的資源之一 ，教師的發(fā)展是學生發(fā)展的前提 ， 優(yōu)秀教師是優(yōu)質教育的標志 。 ? （ 2）主題詞： ? 專門為文獻的標引或檢索而從自然語言的主要詞匯中挑選出來，并加以規(guī)范化了的詞或詞組。 方面組配： ? 系指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，其結果表達一個專指概念。 通用因素 ? 所論述主題的一些 通用概念 ? 示例： ? “ 小學數學 XX實驗初步設計 ” 中的 “ 初步設計 ” ? 示例： ? “ 小學數學網絡教學試驗研究 ” 中的 “ 試驗研究 ” ? 其它經常出現的 “ 經驗 ” 、 “ 利用 ” 、 “ 應用 ” 、 “ 研制 ” 等通用詞。 ? 總的原則是： ? “凡是可以使用阿拉伯數字而且又很得體的地方，均應使用阿拉伯數字。 ” 示例： 《桑蠶氟中毒實驗初探》 ? 一 、 引言 ? 二 、 材料與方法 ? （ 一 ） 時間和地點 ? （ 二 ） 材料 ? （ 三 ） 方法 ? ? ? ? ? （ 1） 桑葉含氟量 ? （ 2） 蠶兒發(fā)育速度 ? （ 3） 結繭率三 、 試驗結果 示例 ：學導式程序教學模式在數學教學中的應用
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1