學生對象分析-wenkub
2022-10-22 19:23:05 本頁面
【正文】 思維；有一定的歸納、概括能力，但是，尚缺乏準確、完整表述歷史事件并揭示歷史事件本質和規(guī)律的能力。 引導學生挖掘歷史照片中的有效信息，幫助學生掌握通過分析、處理歷史照片了解歷史知識的能力。 研究性學習與探討：正確評價洋務運動 理由：培養(yǎng)學生的合作探究能力 說教材 說教法 說學法 說板書設計 說學生 說教學過程 小結全文 19世紀 60年代到 90年代，清朝統(tǒng)治階級內部的洋務派掀起了一場以“ 自強 ”“ 求富 ” 為旗號的洋務運動，盡管由于種種原因，它以失敗而告終，但我們不應該忽視它是中國社會走向近代化的第一次嘗試。 19世紀60— 90年代 李鴻章 左宗棠 曾國藩 張之洞 洋務運動的興起和發(fā)展 經 濟：創(chuàng)辦民用企業(yè) 軍 事：籌劃海防 軍 事：創(chuàng)辦軍用企業(yè) 文化教育：創(chuàng)辦新式學堂 和派遣留學生 說教材 說教法 說學法 說板書設計 說學生 說教學過程 安慶內軍械所曾國藩 江南制造總局曾國藩、李鴻章 福州船政局左宗棠 輪船招商局李鴻章 開平礦務局李鴻章 漢陽鐵廠張之洞 湖北織布局張之洞 洋務運動興辦的軍事和民用工業(yè) 理由：培養(yǎng)學生的識圖能力 說學生
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