新課程高三復(fù)習(xí)備考策略-wenkub
2022-10-22 16:47:21 本頁面
【正文】 集中 必修模塊中的古代史專題 必修模塊中的古代史專題 古代中國的政治制度 古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 中國 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 世界 古代希臘羅馬的政治文明 西方人文精神的起源與發(fā)展 ? 近代西方民主政治的確立與發(fā)展 ? 科學(xué)社會主義誕生與發(fā)展 ? 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 ? 世 ? 界 走向世界的資本主義市場 ? 近 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 ? 代 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) ? 現(xiàn) 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 ? 代 ? 史 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌 ? 多姿多彩的世界文學(xué)藝術(shù) 新課程使歷史問題相對集中 二、 2020—2020年歷史高考趨勢 ? 08年高考題：平安高考 ? 09年 10年高考：平穩(wěn)過渡 以綱為綱，不以本為本。新課程高三復(fù)習(xí) 備考策略 一、課改狀況 ? 04年：海南、廣東、山東、寧夏 ? 05年：江蘇 ? 06年：福建、浙江、安徽、天津、遼寧 ? 07年：陜西、黑龍江、吉林 ? 08年：共 21省區(qū)進(jìn)入課改 ? 07年：第一批課改區(qū)開始高考 教材從統(tǒng)一走向多元化，版本多樣化 2 、從教材觀到課程觀 值得注意的是，根據(jù)課程觀來命題的一大特點(diǎn)是考試內(nèi)容的不確定性。 題型結(jié)構(gòu)：選擇、材料解析（學(xué)科內(nèi)綜合）、跨學(xué)科綜合、選考題四類。以下都表示“陰”的方位是 D A. 山之南、水之北 B. 山之南、水之南 C. 山之北、水之北 D. 山之北、水之南 08年寧夏卷 12種動物與“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，組成十二生肖。卜辭中常見“有年”、“大有年”的記載。曹魏被定為“土德”，通過“禪讓”代魏的西晉應(yīng)為 A金德 B木德 C水德 D火德 09年寧夏卷： 35．法國史學(xué)家朗格諾瓦和瑟諾博司所著 《 史學(xué)原論 》 一書指出：“史料可分為兩種，有時(shí)過去的事件，留下實(shí)跡 (碑碣及制造品 )，有時(shí)，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態(tài) ——一種文字上的描寫和敘談。”日文出版的 《 二十七八年海戰(zhàn)史 》 稱：“ 7點(diǎn) 52分，彼我相距約 3000米之距離?！边@一說法的主要?dú)v史背景是 A國際局勢平衡發(fā)展 B資本主義世界市場形成 C工業(yè)革命成效顯著 D西方殖民主義體系確立 08年全國卷一 20. 在 1878年的日本，兒童玩拍球游戲時(shí)，用 10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。 ? 通過深入法、特例法、換例法等，盡量將問“是什么”變?yōu)椤盀槭裁础保瑘?jiān)持在綜合運(yùn)用中考查學(xué)生的理解水平。這主要是由于 說明： B項(xiàng)實(shí)際上說的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，城市化進(jìn)程主要是工業(yè)化過程中使人口由農(nóng)村流向城市，從結(jié)果現(xiàn)象推論原因。選 C。 怎么考？ 對同一知識點(diǎn)考查：以分封制為例 ? 2020年廣東卷 2.“封建社會”的概念是近代引入中國的。隨后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君側(cè)為名起兵，最后占領(lǐng)南京，奪取帝位。 考察意圖 :封建 (或分封 )的作用 怎么考？對同一知識點(diǎn)考查：以分封制為例 ? 2020年 全國課標(biāo)卷 24．西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。這也是全球史觀、文明史觀的體現(xiàn)之一。（實(shí)為回歸教材） ? 目前材料題的命題思路：問題的一部分答案只能從材料中分析；材料可能與教材內(nèi)容有關(guān)，但教材內(nèi)容只能幫助學(xué)生理解材料，并不能幫助學(xué)生組織答案。明后期付元初在 《 論開洋禁書 》 中說： “ 西洋 ”（今泰國，柬埔寨等地）的蘇木、胡椒、犀角、象牙，“ 皆中國所需要 ” ；占有呂宋（今菲律賓）的葡萄牙、西班牙人， “ 好中國綾緞雜繒 ” ，湖州絲在原產(chǎn)地一斤值白銀一兩，運(yùn)至其地則 “ 得價(jià)二倍 ” 。 影響：沖擊賤商傳統(tǒng)；倭寇、 “ 洋禁 ” 與海外貿(mào)易發(fā)展沖突；白銀流入與貨幣化。（ 12分） ? 觀點(diǎn)：工商立國；與列國展開以工業(yè)為基礎(chǔ)的商戰(zhàn)；破除傳統(tǒng)，培養(yǎng) ? 和尊重工商技術(shù)人才。 從中國的角度看，明代貿(mào)易領(lǐng)先 —近代落后而 尋求變革 —世界市場的特點(diǎn)及其對中國經(jīng)濟(jì)的影 響，目的是從世界看中國，考查中國與世界的互動 關(guān)系及發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整體史觀，這也是新課程的 基本理念。但目 前課程的知識體系尚不能使學(xué)生知識活化。 ? 課程的知識體系忽視 了橫看，比如同一個歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化之間的聯(lián)系，選修問題與必修問題之間的聯(lián)系。 聯(lián)系必修一 “ 古代中國早期的政治制度 ” ，認(rèn)識分封制和宗法制在戰(zhàn)國時(shí)期已是社會進(jìn)步的阻礙，從而理解商鞅采取郡縣制和軍功爵制否定分封制和宗法制的必然性。 ? 學(xué)術(shù)觀念的更新之后會對史實(shí)的解讀有全新的視角。 ? 從橫向看，人類文明史包括物質(zhì)文明史、精神文明史和政治文明史三部分。 ? 新航路開辟與歐洲為中心的世界市場的逐步形成，世界聯(lián)系密切。反思近幾年的高考， 07年的中日關(guān)系、 08年的羅斯福新政、 09年的改革（統(tǒng)購統(tǒng)銷）等題，都是備考復(fù)習(xí)中作為熱點(diǎn)、重點(diǎn)準(zhǔn)備的，就是猜到的題。 ? 學(xué)生構(gòu)建知識體系與能力生成同步進(jìn)行。 …… 而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。（ 5分） ?內(nèi)容整合、重建體系 ?運(yùn)用知識、生成能力 B、高三歷史教學(xué)的能力培養(yǎng)問題 以希臘民主政治為例： ? 一、古代希臘的民主政治 ? 1．希臘文明的起源和特點(diǎn) ? （ 1）愛琴文明（克里特文明、邁錫尼文明） ? （ 2）希臘文明的地理環(huán)境 ? 2．早期的城邦政治 ? （ 1）古希臘的城邦和公民 ? （ 2）貴族制的確立及其特點(diǎn)
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