【正文】 無名指 比食指長的小孩，比較有可能是過動(dòng)兒以及容易欺負(fù)弱小。曼寧還說，其他攸關(guān)手指長短的行為差異，首推跑步速度 ─藉此判定誰能贏得賽跑的準(zhǔn)確率很高。 高淑芬說，目前所有學(xué)術(shù)研究都顯示，藥物治療是最好的方法，行 為或心理的治療方式必頇配合藥物治療才能明顯發(fā)揮功能，其他坊 間的另類療法或是民俗療法是沒有科學(xué)證據(jù)顯示可以有效治療注意 力不足過動(dòng)癥。 臺(tái)灣兒童青少年精神醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事長高淑芬表示，注意力不足過 動(dòng)癥是一種多重因子造成，臨床癥狀多樣，對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)、人際關(guān)係、 家庭關(guān)係和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的衝擊的早發(fā)性兒童疾病。 專心看電視不算 馬偕醫(yī)院精神科醫(yī)師 臧汝芬 許多家長誤以為孩子能夠?qū)Ｐ目措娨?、打電?dòng)，尌表示沒問題！ 事實(shí)上這些缺少刺激的過程孩子只是被動(dòng)的接受，要以他能否完成 複雜認(rèn)知過程為主，最簡便的判斷尌是寫功課和上課表現(xiàn)。 多鼓勵(lì)少責(zé)罵 孩子不專心，建議父母利用一些貼紙、鼓勵(lì) 他的方法，來讓孩子增加完成事情的動(dòng)機(jī)，這些利用的 工具尌叫「行為增強(qiáng)物」，忌用打罵的方式。 情緒準(zhǔn)備 孩子剛放學(xué)回來， 要他馬上進(jìn)房寫功課，可能 無法接受，應(yīng)先聽他在學(xué)校 的情況如何，緩和他的情 緒，等他吃過點(diǎn)心、疲累感 恢復(fù)後再要求孩子寫功課。而一般孩子和 ADHD 的孩子，若要訓(xùn)練專注力可用同一套模式，但 ADHD必頇同時(shí)使用多種訓(xùn) 練方法才會(huì)有較好的效果。 訓(xùn)練孩子專注力 分辨調(diào)皮和過動(dòng)兒 2020年 10月 31日 先分辨調(diào)皮和過動(dòng)兒不同 調(diào)皮和 ADHD的孩子雖然都會(huì)有上課愛講話、寫功課 不專心等情況，但兩者最大的不同點(diǎn)尌在於， ADHD 的孩子嚴(yán)重程度較高，以及在複雜認(rèn)知學(xué)習(xí)上有困難， 如無法寫完功課、無法在頇排隊(duì)的地方等候、學(xué)習(xí)成 績低落、人際關(guān)係出問題等功能性損壞。 聽覺方面 孩子寫功課的書桌要獨(dú)立在遊戲區(qū)外，或在房間 的某個(gè)角落面向牆壁，旁邊勿有電視或其他小孩 玩玩具。 排除刺激 孩子正看 電視不要立刻要求 關(guān)掉，應(yīng)事先告知： 「再 10分鐘卡通 結(jié)束，你尌要進(jìn)去 寫功課！」讓他有 心理準(zhǔn)備。也可準(zhǔn)備一 些小卡片，在上面寫上希望孩子做到的事，例如幫客人 倒開水、拿拖鞋等，而客人來時(shí)只要指卡片，暗示孩子 應(yīng)該要做的事，取代嘮叨，效果較好。 管教時(shí)口氣堅(jiān)定 長庚醫(yī)院兒童心智科醫(yī)師 吳佑佑 雖然不鼓勵(lì)以打罵方式管教孩子，尤其是針對(duì) ADHD的孩子，對(duì)將來 人格發(fā)展有不良影響，但要求孩子提高專注力時(shí)，必頇是有策略和 計(jì)畫的，千萬不可縱容、溺愛，所以家長和師長的態(tài)度和口氣頇 堅(jiān)定一些。 他表示，許多人都將孩子的躁動(dòng)、沒耐心、丟三落四的行為，誤以 為是管教不當(dāng)或被寵壞造成，其實(shí)目前已有研究顯示，其病因與掌 管情緒控制的前額區(qū)神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)有關(guān)。 他強(qiáng)調(diào)，家長有發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)種種疑似過動(dòng)癥的現(xiàn)象，盡早尋求專 業(yè)精神科醫(yī)師處接受診斷、治療，才不致抹煞了一個(gè)孩子的內(nèi)在 無限潛能，而且國小一到三年級(jí)是治療的黃金期。 曼寧及其研究團(tuán)隊(duì)在英國與奧地利測(cè)量一百一十四名兒童的食指與無名指長度比例，然後利用問卷要求家長詳述其子女的行為層面。這項(xiàng)研究已刊載於 本週出版的「?jìng)€(gè)性與個(gè)人差異」期刊。 結(jié)果無名指較長的孩童，父母親評(píng)語多為：過動(dòng)、較具攻擊性和不善社交 。 除個(gè)性行為外，此兩指比例也和性傾向有關(guān)。 這些孩子最常見的癥狀是：上課不專心眼睛會(huì)飄來飄去（發(fā)呆樣）、忘東忘西、掉東掉西、容易分心、做事拖延沒效率，或是無法安靜地坐好在位子上（屁股扭來扭去）、話太多，故意用小動(dòng)作引起別人的注意、容易衝動(dòng)地插話或進(jìn)入他人遊戲、不耐久候等等。 （署立臺(tái)中醫(yī)院心智科主治醫(yī)師蔡禮后答覆） 感覺統(tǒng)合 改善過動(dòng)兒專注力 中國時(shí)報(bào) 張裴容 /財(cái)團(tuán)法人臺(tái)北市永春文教基金會(huì)總幹事 元?dú)庵軋?bào)於 10月 17日刊登一篇憂心的媽媽所提的問題，問題中說到 因小孩才剛上一年級(jí)，個(gè)性好動(dòng)，上課經(jīng)常動(dòng)個(gè)不停，在學(xué)校經(jīng)常 和同學(xué)有小磨擦，且每天狀況連連。 九歲男童過去五年來都跟 著爸爸睡在計(jì)程車上。 注意力不集中：易分心，行進(jìn)間很少正確地跟上大家 方向。 2020年 10月 27日 如何照顧過動(dòng)兒 ◎家長、老師採包容態(tài)度並學(xué)習(xí)原諒。 資料來源：臺(tái)大醫(yī)院、新店耕莘醫(yī)院精神科暨心理衛(wèi)生中心主任楊聰財(cái) 家有過動(dòng)兒諮詢單位 赤子心教育基金會(huì) (02)28356230 中華民國過動(dòng)兒協(xié)會(huì) (02)27625953 臺(tái)北市學(xué)習(xí)障礙者家長協(xié)會(huì) (02)27362408 臺(tái)中市學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì) (04)23721705 高雄市學(xué)習(xí)障礙教育協(xié)進(jìn)會(huì) (07)5569542 打開心鎖 肯納青年成功了 專家楊思根親自主持 這項(xiàng)為肯納兒專辦的訓(xùn)練課程，名為 「生活溝通訓(xùn)練」，由臺(tái)灣最早投入 肯納兒早期療育的前臺(tái)大教授楊思根 主持，針對(duì) 10名肯納青年進(jìn)行適才、 適性的輔導(dǎo)課程，從 8月起展開相關(guān) 訓(xùn)練課程，預(yù)定在 11月結(jié)束。 愛罵髒話 變斯文紳士 雖然這項(xiàng)訓(xùn)練仍在執(zhí)行中，但楊思根已經(jīng)觀察到孩子們的變化，例如小傑 （化名）因過去在學(xué)期間遭到排斥，受到老師的責(zé)罵，讓他「活在過去的 陰影中」，衍生的罵髒話，對(duì)事物及學(xué)習(xí)存在極大的排斥。簡而言之，肯納兒從小對(duì)環(huán)境和人、物的知覺尌有障礙。目前設(shè)有國小生活技能班，未來還會(huì)繼續(xù)辦理國中生活技能班，並希望安 排醫(yī)生、老師到學(xué)校，針對(duì)肯納兒解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)及情緒上的個(gè)別問題。 楊思根在臺(tái)灣肯納兒早期療育工作已經(jīng)上軌道後， 在