邊走邊想----關(guān)于高中作文教學(xué)-wenkub
2022-10-22 08:58:48 本頁面
【正文】 、見解思想。 議論文介于兩者之間。 在八股與創(chuàng)新之間， 尋找一個合適的度！ 有限的時間里讓學(xué)生大量閱讀、適當(dāng)寫作。 國外作文教學(xué)實驗結(jié)果綜述 ? 1 閱讀有助于提高學(xué)生的寫作能力嗎 ? ? 2 寫作練習(xí)有助于提高學(xué)生的寫作能力嗎 ? ? 3 寫作能 (有意地去 )教嗎 ? ? 4 擅長寫作者在寫作過程中的關(guān)注點有何特點 ? 愿與諸位同行，邊走邊想！ 。 王澤釗，能收住學(xué)生的心，歸根到底還是他的學(xué)識。 有對所給資料的主題概括，提出解決給定資料 所反映文體的方案，就給定資料所反映的主要 問題的論述的三方面的寫作要求。 如一般的說明文、應(yīng)用文、學(xué)術(shù)論文等 后者強調(diào)個性、創(chuàng)見、新意的突出。 恰恰前者是學(xué)生在現(xiàn)實生活中處處碰到， 后者卻很難有施展的天地。 同學(xué)互評，自我批改，教師批改。 》 ? 2 《 今夜月色正濃 》 ? 2 《 你好，陌生人 》 ? 2 《 高處和低處 》 ? 2 《 飛向希望 》 ? 《 沒
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