幼兒特殊教育導(dǎo)論-wenkub
2022-10-22 02:59:55 本頁(yè)面
【正文】 用特殊幼兒教育、智能不足的人本思想 三、身心障礙係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關(guān)特殊教育服務(wù)、措施之協(xié)助者 包括智能障礙、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、肢體、身體病弱 、 嚴(yán)重情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、其他顯著障礙（特教法第三條） 四、資賦優(yōu)異係指在下列領(lǐng)域中有卓越潛能或傑出表現(xiàn)者 包括一般智能、學(xué)術(shù)性向、藝術(shù)才能、創(chuàng)造能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、其他特殊才能 五、特殊幼兒分類： （ 1）概括式（ Kirk＆ Gallagher） （ 2）細(xì)分法（美 94142公法，我國(guó)特教法） 6歲前的幼兒，無(wú)法確定其障礙類別者ㄧ律稱為發(fā)展遲緩兒 學(xué)障是獨(dú)立於早期智障之外的障礙類別，其鑑定的基準(zhǔn)有二，一為智力正常，二為個(gè)體之內(nèi)在能力有明顯的差距（ discrepancy）學(xué)前階段特殊教育的障礙類別中發(fā)展遲緩包含學(xué)習(xí)障
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