各位老師：大家好！宣城市20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)、幼兒園-wenkub
2022-10-10 11:50:49 本頁面
【正文】 出了更高的要求，特別強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生能夠獨(dú)立識字。 ?C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \統(tǒng)計(jì)(1).xls 優(yōu)秀作業(yè)選登（汪美云） ? 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 與實(shí)驗(yàn)稿在識字寫字教學(xué)上有哪些變化？對這些變化，你有怎樣的看法？ ? 答：利用課余時間，我認(rèn)真研讀了 2020版 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 ，發(fā)現(xiàn)它與實(shí)驗(yàn)稿在識字寫字教學(xué)上有著以下兩方面的變化： ? —、學(xué)段目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的變化。作業(yè)占考核成績的 30%，距作業(yè)提交截止日期還有 8天，請還沒有提交作業(yè)的學(xué)員盡快提交作業(yè)，以免影響最終的考核結(jié)業(yè)。 目前還有教師未注冊學(xué)習(xí)，請各位老師互相轉(zhuǎn)告，沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員盡快開展學(xué)習(xí)。 ? 減少 “ 會寫 ” 的字的數(shù)量。這就是要求教師要培養(yǎng)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。五到六年級學(xué)生能用毛筆書寫楷書，體會書法的審美價(jià)值。這種要求是針對前一階段，寫字教學(xué)被忽視，學(xué)生寫字質(zhì)量急速下降的現(xiàn)實(shí)問題而提出。 ? 在具體的評價(jià)建議上，分解各個分段評價(jià)指標(biāo)，在課標(biāo)中寫入 “ 檢查字詞 ” 的能力，字詞得到強(qiáng)化。新課標(biāo)能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，減少了識字、寫字的數(shù)量，強(qiáng)化了寫字教學(xué)，規(guī)定了每天上課練字時間，強(qiáng)調(diào)了主動識字及識字能力的培養(yǎng)，分解各學(xué)段評價(jià)指標(biāo)，在課標(biāo)中寫入 “ 查檢字詞 ” 的能力，字詞得到強(qiáng)化。 ? 答：我認(rèn)為寫字教學(xué)中教師容易忽視的問題有兩點(diǎn)： ? 一是：學(xué)生寫字姿勢不規(guī)范。 ? 《 2020 年版課程標(biāo)準(zhǔn) 》 明確指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好字是教學(xué)的基本要求；練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。 ? 二是：教師的基本功不夠扎實(shí)。常言道 “ 字如其人 ” ，如果字寫得不好，甚至七扭八歪，橫不成行，豎不成趟，就很難起到示范作用，那么教師的形象在學(xué)生的心目中也就會黯然失色。在課堂上試圖創(chuàng)設(shè)一些美的意境。我從這兩個字的實(shí)際意思 “ 凹進(jìn)去 ” 、 “ 凸出來 ” ，結(jié)合它們的字形講解，很快學(xué)生就能分清兩個字的區(qū)別。 ? 看了 《 小露珠 》 的教學(xué)片段，我簡要評析如下： ? 優(yōu)點(diǎn)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生組詞這一實(shí)際運(yùn)用來區(qū)分了兩個字，讓學(xué)生有了一些感性上的認(rèn)識。 ? 4．組成 35 人的研修小組，針對字詞教學(xué)提出一個感興趣話題，進(jìn)行互動、討論，撰寫學(xué)習(xí)反思 ? 地點(diǎn)：伏嶺小學(xué)會議室 ? 討論話題：如何激發(fā)學(xué)生的識字興趣？ ? 討論人員：程林達(dá) 汪彩元 程林雄 汪美云 ? 程林達(dá)：我的做法是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。 “ 教是為了不教 ” 。 ? 程林雄：我采用的方法是將識字與生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。那么怎樣將識字與生活聯(lián)系起來呢？首先，我利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識字的敏感性和濃厚興趣。 ? 汪美云：我喜歡鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。出現(xiàn)這種情況，我都給予肯定和鼓勵，這樣才會有利于激發(fā)學(xué)生識字的興趣。 優(yōu)秀研修日志之一 ? 由 “ 美麗的圈套 ” 想到 …… ? 王助月 ? 今天我又重溫了 : 微型課例：美麗的圈套 —–―師德修養(yǎng) ,關(guān)心學(xué)生 ” 這個部分的內(nèi)容 ,讓我深有感觸 ,我從事這么多年的教育教學(xué)工作 ,也使用 “ 圈套 ” 的游戲規(guī)則 ,可效果不大 .通過這次的認(rèn)真學(xué)習(xí) ,發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的 “ 圈套 ” 單調(diào) ,欠美麗 .同時缺乏持久的 “ 游擊戰(zhàn) ” .在今后的教育教學(xué)中 ,要挖掘 ,關(guān)注美 ,因?yàn)橄硎苊朗敲總€人的權(quán)利 . 美國總統(tǒng)林肯曾說過： “
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1