向青草更青處漫溯—嘉興市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量抽測與調(diào)研分析-wenkub
2022-10-10 11:41:29 本頁面
【正文】 村完小 全市平均閱讀運(yùn)用 2. 閱讀理解有待提高。 （一） 全市六年級學(xué)生語文水平總體處于優(yōu)秀。 一、本次學(xué)科抽測試卷答題情況整體回顧 （二）城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量存在顯著差距，鄉(xiāng) 中心校、村完小教學(xué)質(zhì)量基本一致。 城鎮(zhèn)學(xué)校 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 村完小 全市平均理解能力圖表 3：三類學(xué)校學(xué)生在閱讀理解能力題型得分對比圖 （ 1）詞語理解城鄉(xiāng)學(xué)校均欠佳。 (2) 句、段理解，城鎮(zhèn)學(xué)校有明顯優(yōu)勢，村完小最為薄弱。 ② 準(zhǔn)確把握年段教學(xué)目標(biāo)。 教師要在尋找不同文體語言訓(xùn)練點和語文能力點上下工夫。 ②作業(yè)本中沒有相關(guān)的習(xí)題。 （三）習(xí)作能力城鄉(xiāng)總體發(fā)展均衡。 ① 選材內(nèi)容狹窄 。 三類學(xué)校正確使用標(biāo)點得分率（%）統(tǒng)計圖正確使用常用標(biāo)點平均城鎮(zhèn)學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 村完小④ 書寫方面城鎮(zhèn)學(xué)校令人擔(dān)憂，村完小學(xué)生錯別字最少。 特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的某一種寫法，進(jìn)行小練筆。 加強(qiáng)對學(xué)生習(xí)作的個別指導(dǎo)，特別習(xí) 作草稿的交流指導(dǎo) 。 初稿講評之后，要安排后續(xù)修改。 1．本調(diào)研報告主要執(zhí)筆人：陸 勤 李 進(jìn) 2．參與調(diào)研人員還有
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