向青草更青處漫溯—嘉興市小學語文教學質(zhì)量抽測與調(diào)研分析-wenkub
2022-10-10 11:41:29 本頁面
【正文】 村完小 全市平均閱讀運用 2. 閱讀理解有待提高。 （一） 全市六年級學生語文水平總體處于優(yōu)秀。 一、本次學科抽測試卷答題情況整體回顧 （二）城鄉(xiāng)教學質(zhì)量存在顯著差距，鄉(xiāng) 中心校、村完小教學質(zhì)量基本一致。 城鎮(zhèn)學校 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 村完小 全市平均理解能力圖表 3：三類學校學生在閱讀理解能力題型得分對比圖 （ 1）詞語理解城鄉(xiāng)學校均欠佳。 (2) 句、段理解，城鎮(zhèn)學校有明顯優(yōu)勢，村完小最為薄弱。 ② 準確把握年段教學目標。 教師要在尋找不同文體語言訓練點和語文能力點上下工夫。 ②作業(yè)本中沒有相關的習題。 （三）習作能力城鄉(xiāng)總體發(fā)展均衡。 ① 選材內(nèi)容狹窄 。 三類學校正確使用標點得分率（%）統(tǒng)計圖正確使用常用標點平均城鎮(zhèn)學校鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 村完?、?書寫方面城鎮(zhèn)學校令人擔憂，村完小學生錯別字最少。 特別是引導學生學習課文中的某一種寫法，進行小練筆。 加強對學生習作的個別指導，特別習 作草稿的交流指導 。 初稿講評之后，要安排后續(xù)修改。 1．本調(diào)研報告主要執(zhí)筆人：陸 勤 李 進 2．參與調(diào)研人員還有
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1