環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展gt課程實驗-wenkub
2022-10-09 18:10:42 本頁面
【正文】 在校園局域網(wǎng)內(nèi)進行教學(xué)平臺的調(diào)試和試用。 工作計劃 第一階段： ? 2020年 12月 2020年 9月底前 1) 確定符合 各學(xué)科 的核心課程內(nèi)容體系和結(jié)構(gòu) 2） 制定符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 平臺特點和要求的 教學(xué)模式 。能否滿足不同專業(yè)背景學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。 – 有助于解決學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的難、重點，且展示方式通俗易懂 – 視頻 、圖片等傳統(tǒng)資源的選擇，應(yīng)能與 案例分析相結(jié)合， 并反映環(huán)境學(xué)科與不同學(xué)科的結(jié)合與應(yīng)用。 3. 效果分析 —— 通過評價研究 ， 分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 的實際效果和存在問題 4. 比較研究 —— 進行不同專業(yè)背景學(xué)生對基于網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)的態(tài)度與效果的比較研究 。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 課程實驗 — 基于網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)改革 王筱虹 廣州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 ? 實驗?zāi)繕?biāo) ? 研究方案與工作計劃 ? 教學(xué)實驗效果分析 實驗課程的介紹 ? 《 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 》 – 廣州市重點課程 – 全校性通識課程 : 每學(xué)年授課學(xué)生數(shù)為 4500人。 教學(xué)試驗： ? 根據(jù)課程 授課面大、學(xué)時少、授課學(xué)生專業(yè)背景復(fù)雜的 特點，擬采用下列教學(xué)模式進行試驗探索 – 課程的核心內(nèi)容，仍以 課堂講授 為主，適時 引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 來進行 案例分析、互動討論 。 – 反映學(xué)科最新動態(tài)，并且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳輸容易。 – 檢驗以案例分析為特征的 “ 反滲透 ” 教學(xué)模式，是否在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，適合學(xué)生進行研究學(xué)習(xí)、擴展學(xué)習(xí)的需要。 – 包括擬采用的多媒體手段 、 教學(xué)方法等 – 根據(jù)確定教學(xué)模式 ， 進行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的篩選與整合 。根據(jù)試用和實驗效果分析雜結(jié)果進行補充和完善。 – 主要目標(biāo)是 ： ? 檢驗 修訂后
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