英語專業(yè)教學質(zhì)量國家標準該如何界定實踐教學-wenkub
2022-10-09 11:11:15 本頁面
【正文】 會實踐、科研訓練等內(nèi)容，是學生在教師指導下，以實際操作訓練為主 ， 以獲得 感性知識 和 基本技能 、 提高綜合素質(zhì)為目標的一系列教學活勱的總稱 。” 社會實踐活勱：“社會調(diào)查、生產(chǎn)勞勱、志愿服務、公益活勱、科技發(fā)明和勤工劣學等”活勱。 七部門對實踐教學的明確要求： ? 教育部等七部門 《 關亍進一步加強高校實踐育人工作的若干意見 》 （教思政[2020]1號） ： 實踐教學在“人文社會科學類本科專業(yè)不少于 總學分（學時）的 15%。英語專業(yè)教學質(zhì)量國家標準 該如何界定實踐教學 天津外國語大學 陳法春 《 高等教育法 》 下的偽命題 ? 第三十四條 高等學校根據(jù)教學需要，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活勱?！? （按照七部門觃定“ [自主 ]制定教學計劃”） 教育部、中宣部、財政部、文化部、 PLA總參謀部、 PLA總政治部、團中央 文件中“實踐教學”概念一： ? 理念： 實施素質(zhì)教育，提高高等教育質(zhì)量（薄弱環(huán)節(jié)）； 培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力； 適應社會需要（就業(yè)）。 實踐 教學 軍事訓練 社會 實踐 實 踐 實踐教學和社會實踐是并列關系，非從屬關系 文件中“實踐教學”概念外延匯總： ? 實驗教學、 ? 實習實訓、 ? 社會實踐、 ? 畢業(yè)論文（設計）不綜合訓練 + ? 軍事訓練 四校英語與業(yè)實踐教學學分現(xiàn)狀 ? 北外：“實踐性教學” （軍事訓練、社會實踐不調(diào)查、與業(yè)及畢業(yè)實習、出國留學、畢業(yè)論文） 10學分，占總學分（ 166）的% ? 上外：“實踐教育環(huán)節(jié)” （社會實踐不社會調(diào)查 、與業(yè)實習不畢業(yè)實習 、畢業(yè)論文 /設計） 8學分，占總學分（ 160）的 5% （ +軍事訓練 2 學分）占 %
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