小學教育畢業(yè)論word版-wenkub
2023-06-18 14:42:56 本頁面
【正文】 生的語感。通過熟讀、背誦，使書面語言轉化為學生自己的語言，這樣才能有效地提高學生理解、運用語言的能力。 自考本科畢業(yè)論文 考籍號 : 010710202130 姓 名 : 題 目 : 論在語文教學中指 指導教師 : 導學生朗讀的方法 及要求 專 業(yè) : 小學教育 聯(lián)系電話 : 地 址 : 湖南第一師范學院 郵 編 : 414600 二 O一二年 九 月 2 目 錄 摘要 ......................................................... 3 關鍵詞 ....................................................... 3 一、語文教學中指導學生朗讀的重要性 .............................. 3 （一）語感熏陶的重要性 .......................................... 3 （二）聽覺欣賞的重要性 .......................................... 4 二、語文教學中指導學生朗讀的方法 ................................ 4 （一）創(chuàng)造意境、營造氛圍，體會與想象朗讀 ........................ 4 依據(jù)教材舉例 ............................................... 4 融讀于情境之中，感受作者胸境 ............................... 5 根據(jù)課文體裁，創(chuàng)造朗讀的意境 ............................... 5 （二）劃分角色，表演朗讀 ........................................ 6 （三）把握詩詞重點，品味朗讀 .................................... 6 （四）感受韻文對稱，伴奏朗讀 .................................... 7 （五）朗讀的形式豐富多彩 ........................................ 8 三、提高學生朗讀能力的幾大要求 .................................. 8 （一）加強老師范讀課文的水平 .................................... 8 （二）教師范讀，感染 學生 ........................................ 8 （三）強調多讀 .................................................. 9 （四）賦予情感 .................................................. 9 總結語： ...................................................... 9 注釋 ........................................................ 10 參考文獻： ................................................... 11 3 論在語文教學中指導學生朗讀的方法及要求 摘要 ：在《義務教育語文課程標準》中明確指出：“在各學段的閱讀教學中必須得重視朗讀。因此，在語文教學中，必須要重視朗讀與加強對朗讀的指導和訓練。朗讀，朗聲閱讀也， 顯然不是簡單意義上的 “ 念 ” ，而是學生正式地 對書面 語言 進行學習的 一個最重要的過程，是 鍛煉 學生 有序朗讀語文課文 的過程， 是從 兒童學習認字、讀書 到成人閱讀之間的一個過渡期，而小學時期的朗讀訓練就是這個過渡期最能保證效果的工具 ，朗讀訓練，可謂任重道遠 。因此可知朗讀在語文教學中的重要性，作為語文 教師，尤其應該加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的朗讀能力。王肅傳》注引《魏略》 4 的情感融入其中，再現(xiàn)當時作者的心境，這樣才能有感情的將課文朗讀出來。 ??小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛 等句子培養(yǎng)語感并發(fā)現(xiàn)作者遣詞造句的巧妙。 二、 語文教學中指導學生朗讀的方法 朗讀不僅是一門活動， 也是一門藝術，是語文教育的一個重要組成部
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