【正文】 上升，技術(shù)含量也越來越高，部分產(chǎn)品還達(dá)到了國際先進(jìn)水平，在國際市場上有較好的銷路， 綠色包裝產(chǎn)業(yè)的市場在不斷擴(kuò)大。這些調(diào)查結(jié)果反映了人們對綠色包裝產(chǎn)品還不夠重視，這一點(diǎn)也印證了“綠色包裝”還沒有深入人心這個結(jié)論。有的消費(fèi)者文化素質(zhì)較高，了解“ 綠色包裝產(chǎn)品”在市場的重要性，就樂意去購買綠色包裝產(chǎn)品 。廣大消費(fèi)者也應(yīng)該重視產(chǎn)品包裝問題，倡導(dǎo)使用綠色包裝產(chǎn)品，監(jiān)督產(chǎn)品的包裝質(zhì)量，畢竟包裝也是產(chǎn)品的重要組成部分，包裝對產(chǎn)品的影響不可小視。而許多消費(fèi)者只注重產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，忽視了包裝問題的所在。只有綠色包裝這一概念為人們所共識，才能讓人們認(rèn)識到在當(dāng)今社會綠色包裝的重要性，才能讓人們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)這一事業(yè)自覺購買綠色包裝產(chǎn)品，從而促進(jìn)我國綠色包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，對紙包裝回收處理不當(dāng)就不符合綠色包裝的要求，而塑料包裝如果實現(xiàn)了減量化、 資源化、無害化等處理就應(yīng)該被提倡。根據(jù)有關(guān)資料，我國綠色包裝凸顯的問題之中，有一個問題也是人們對綠色包裝概念模糊。二是包裝應(yīng)易于重復(fù)應(yīng)用，或易于回收再生。我們小組在這種“綠色”潮流之下開始以“包裝對消費(fèi)意向的影響”為課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動。讓綠色包裝，成為人類永恒的追求！ 關(guān)鍵詞：綠色包裝 環(huán)保 消費(fèi) 如今，環(huán)保 已成為世界各國家的共識。 綠色包裝，人類永恒 的追求 向陽學(xué)校 陶建雙 內(nèi)容摘要： 當(dāng)今，“綠色”成為當(dāng)今人類社會和諧發(fā)展的主旋律，但是，人們對綠色包裝的認(rèn)識依然很模糊。 生活中有許多保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，但學(xué)生不太明白，比如集市上買賣蛇，上樹捉鳥 …… 這些學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，他們不以為然，甚至認(rèn)為不會破壞環(huán)境。 我們可以充分利用這些紀(jì)念日，有意識、有計劃地開展一些有意義的活動，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。 （二）積極利用目前社會上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義 結(jié)合環(huán)保熱點(diǎn)問題激發(fā)小學(xué)生 “學(xué)環(huán)保、講環(huán)保 ”的動機(jī) 2021 年 7 月北京獲得了 2021 年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)，北京提出了 “綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn) ”的舉辦理念。 科學(xué)課畢竟不是環(huán)保課，教師在教學(xué)中切忌一味地單純宣傳環(huán)保。結(jié)合小學(xué)科學(xué)課教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，比其它學(xué)科有著更為有利的條件。 從學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)來講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識面廣。 三、培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識的有效措施 （一）強(qiáng)烈的環(huán)保意識是建立在理性認(rèn)識基礎(chǔ)之上，充分挖掘科學(xué)教材中能夠進(jìn)行環(huán)保意識培養(yǎng)的內(nèi)容 在小學(xué)各門學(xué) 科中，科學(xué)課與環(huán)境教育的關(guān)系可以說是最為密切的。小學(xué)的環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)未能很好結(jié)合起來。由此可見，全民環(huán)境意識不強(qiáng)，直接影響學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，進(jìn)一步削弱了本來就很薄弱、不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教育。 (2)部分小學(xué)生存在消極從眾心理，自覺遵守環(huán)境道德的主動性不強(qiáng)，環(huán)境意識淡薄。 從學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)來講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識面廣。 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與課外實踐相結(jié)合 ,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 向陽小學(xué) 周惠 論文關(guān)鍵詞：環(huán)保意識 探究式學(xué)習(xí) 論文摘要： 在世界十大環(huán)境問題中，中國所起的反面作用是那么令人矚目。 充分挖掘其中的環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，有效培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識 （二）積極利用目前社會上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義 結(jié)合環(huán)保熱點(diǎn)問題激發(fā)小學(xué)生 “學(xué)環(huán)保、講環(huán)保 ”的動機(jī) 結(jié) 合有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識 聯(lián)系生活實際，強(qiáng)化環(huán)保意識 一 .小學(xué)生環(huán)境意識現(xiàn)狀 (1)目前小學(xué)生的環(huán)境意識尚處于淺綠層。消極從眾心理是指個體在群體壓力下，放棄自己正確的環(huán)境認(rèn)識和積極的環(huán)境態(tài)度，采取與群體一致的行為，這些行為多數(shù)體現(xiàn)在破壞生態(tài)與污染環(huán)境上。 (二 )學(xué)校教育的原因 缺乏對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的正確認(rèn)識，一些職能部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn) 識不到位。 (三 )家庭原因 家長的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會起到榜樣作用。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總目標(biāo)有這樣一段論述：親近自然、欣賞自然、珍愛生命。 （ 1）智能教育內(nèi)容 教材以大量的 篇幅講述社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，資源的持續(xù)利用；闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、起因與解決辦法，揭示人與自然互動發(fā)展過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。 充分挖掘其中的環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，有效培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識 科學(xué)教材中，涉及環(huán)保教育的內(nèi)容比較多，反映了環(huán)境和環(huán)保問題的方方面面，在教學(xué)這些內(nèi)容時，要求教師對知識講深講透，同時還要注意適當(dāng)延伸拓展，達(dá)到重點(diǎn)教育的目的。教師只能在圍繞教學(xué)目標(biāo)、抓住教學(xué)重點(diǎn)的前提下，巧妙的滲透環(huán)保內(nèi)容，讓學(xué)生潛移默化地去領(lǐng)悟、體會，自覺地成為環(huán)保的宣傳者和參與者。 2021 年 6 月 1 日，我國將在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用 制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。如 3月 12 日植樹節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹活動，學(xué)生實現(xiàn)了參與環(huán)境保護(hù)的愿望，在勞動中提高了環(huán)保意識，也深化了課本上有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。我們可以圍繞這些現(xiàn)象開展談?wù)?，在談?wù)撝幸龑?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，善于發(fā)現(xiàn)， 仔細(xì)分析，才能分辨是與非。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上綠色食品的種類愈來愈多，可是，許多綠色食品并沒有采用綠色包裝。與環(huán)保意識相適應(yīng)，“綠色”成為當(dāng)今人類社會和諧發(fā)展的主旋律。 但是，我們小組在進(jìn)行第 一次有關(guān)于“人們對‘綠色包裝 ’的認(rèn)識”的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)被調(diào)查者聽說過綠色包裝，但是，在許多被調(diào)查者心中，“綠色包裝”應(yīng)該是節(jié)儉、環(huán)保的。三是包裝廢棄物可以降解腐化。在許多人心目中，綠色包裝往往被片面地理解為包裝產(chǎn)品的綠化，錯誤地將使用易降解材料制成的包裝產(chǎn)品視為綠色包裝，而不問包裝產(chǎn)品的生產(chǎn)是否造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，也不問包裝產(chǎn)品在使用后是否能再利用。塑料具有其他包裝材料無法替代的優(yōu)點(diǎn)，全面禁止塑料會造成更大的污染。 對于綠色包裝產(chǎn)品質(zhì)量，被調(diào)查者對綠色包裝的產(chǎn)品質(zhì)量相當(dāng)認(rèn)可，我們后來覺得關(guān)于“了解綠色包裝產(chǎn) 品的質(zhì)量問題”這個課題提得有些不當(dāng)。殊不知，包裝問題也能影響產(chǎn)品質(zhì)量。 在市場調(diào)查中，我們還就“人們對綠色包裝產(chǎn)品的購買量”這個問題分成兩組分別采訪了某超市銷售主管、調(diào)查一些消費(fèi)者。有的消費(fèi)者文化素質(zhì)較低， 不了解“綠色包裝產(chǎn)品”，覺得買不買綠色包裝產(chǎn)品沒有什么關(guān)系。生態(tài)保護(hù)的觀念，雖經(jīng)大力弘揚(yáng)并已廣為人知，但要將包裝的環(huán)保意識貫徹始終，卻有賴于商家以及全社會公民堅持不懈的共同努 力。然而，我們不得不 看到這樣一個問題：與發(fā)達(dá)國家相比，我國的綠色包裝產(chǎn)業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后， 發(fā)展的速度也不夠快。三是在對包裝廢棄物的處理上，各地政策和法律也不一致，造成包裝污染向經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移。但是我們堅信，隨著全社會環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們會越來越清楚地認(rèn)識到綠色包裝產(chǎn)品在環(huán)保方面的重要性，綠色商品及其綠色包裝無疑將成為消費(fèi)者的首選商品，這將促進(jìn)我國綠色包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 2021年 6 月 1 日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》后，塑料袋逐漸退出了人們的生活，而環(huán)保袋以其自身的特點(diǎn)成為人們購物時的新寵。但同時我們又對造成的“白色污染”深感無奈。買東西時被告知不能免費(fèi)使用塑料袋了，而大家又不愿意天天花錢去買塑料袋。這與環(huán)保袋的